Автор: Ирина Иванкова

Гости рас­ска­за­ли об исто­рии ком­па­нии, о месте про­ек­та «Сахалин‑1» на миро­вом рын­ке и место­рож­де­ни­ях Одоп­ту, Чай­во и Аркутун-Даги.

Так­же сту­ден­ты узна­ли о пра­ви­лах при­е­ма в ком­па­нию на рабо­ту и ста­жи­ров­ку. Сре­ди глав­ных тре­бо­ва­ний к кан­ди­да­там – хоро­шая успе­ва­е­мость и уме­ние рабо­тать с тех­ни­че­ской доку­мен­та­ци­ей. Плю­сом явля­ет­ся и зна­ние англий­ско­го язы­ка, ведь совре­мен­ная нау­ка и тех­ни­ка раз­ви­ва­ет­ся на осно­ве меж­ду­на­род­но­го сотруд­ни­че­ства. Мини­маль­ный срок ста­жи­ров­ки в ком­па­нии – 2 меся­ца. На это вре­мя к сту­ден­там при­креп­ля­ют опыт­но­го настав­ни­ка, учат решать реаль­ные про­из­вод­ствен­ные зада­чи: напри­мер, выяв­ле­ние при­чин выхо­да обо­ру­до­ва­ния из строя, пред­ло­же­ние или план модер­ни­за­ции, эко­но­ми­че­ский анализ.

Про­цесс отбо­ра непро­стой и состо­ит из несколь­киз эта­пов: под­го­тов­ка резю­ме, про­фес­си­о­наль­ное тести­ро­ва­ние, экза­ме­ны, собе­се­до­ва­ния. Но сту­ден­тов СахГУ это не отпу­ги­ва­ет, посколь­ку попасть на ста­жи­ров­ку в дочер­нее пред­при­я­тие одно из круп­ней­ших миро­вых неф­те­га­зо­вых ком­па­ний – почет­но и перспективно.

Послед­ний этап отбо­ра на лет­нюю ста­жи­ров­ку завер­шит­ся в мар­те. Отлич­но прой­ден­ная прак­ти­ка — допол­ни­тель­ный плюс при пода­че доку­мен­тов для тру­до­устрой­ства в «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед» после окон­ча­ния вуза.

Моло­дые кад­ры и новые ини­ци­а­ти­вы помо­гут раз­ви­тию ост­ров­но­го реги­о­на. В этом уве­рен саха­лин­ский уче­ный Алек­сандр, кото­рый вошёл в состав наблю­да­тель­но­го сове­та кон­кур­са «Коман­да Саха­лин­ской обла­сти». Старт про­ек­ту 18 фев­ра­ля дал гла­ва реги­о­на Вале­рий Лимаренко.

В про­ек­те при­гла­ша­ют поучаст­во­вать ост­ро­ви­тян 20–45 лет, кото­рые пла­ни­ру­ют стро­ить управ­лен­че­скую карье­ру в орга­нах вла­сти реги­о­на. За чисто­той и объ­ек­тив­но­стью кон­кур­са сле­дит наблю­да­тель­ный совет, в кото­рый вошли 12 извест­ных чело­век из раз­ных сфер дея­тель­но­сти: бан­ков­ской, муни­ци­паль­но­го управ­ле­ния, зако­но­да­тель­ной вла­сти, нау­ки, куль­ту­ры и биз­не­са. В этом спис­ке — заве­ду­ю­щий кафед­рой рос­сий­ской и все­об­щей исто­рии СахГУ, док­тор исто­ри­че­ских наук, про­фес­сор, заве­ду­ю­щий лабо­ра­то­ри­ей архео­ло­гии и этно­гра­фии ИАЭТ СО РАН и СахГУ Алек­сандр Василевский.

— Могу ска­зать: нам тре­бу­ет­ся серьез­ное обнов­ле­ние, — рас­ска­зал Алек­сандр Васи­лев­ский. — Ост­ро­ву нуж­ны новые ини­ци­а­ти­вы, что­бы идти в буду­щее. Как исто­рик ска­жу, что все новое обыч­но при­хо­ди­ло к нам с мате­ри­ка, и все­гда это было неожи­дан­но. Изме­не­ния, кото­рые начи­на­лись исто­ри­че­ски, как пра­ви­ло, шли валом, наращивались.

Он отме­тил, что обе­и­ми рука­ми под­дер­жи­ва­ет ини­ци­а­ти­ву управ­лен­че­ско­го кон­кур­са и счи­та­ет, что коман­да реги­о­на долж­на сфор­ми­ро­вать­ся из спла­ва опыт­ных кад­ров, зна­ю­щих обста­нов­ку, и так назы­ва­е­мых людей буду­ще­го — моло­дых, энер­гич­ных, с новым взглядом.

18 фев­ра­ля в ост­ров­ном реги­оне стар­то­вал пер­вый на Даль­нем Восто­ке кад­ро­вый кон­курс «Коман­да Саха­лин­ской обла­сти», рас­счи­тан­ный на моло­дых спе­ци­а­ли­стов. До 17 мар­та потен­ци­аль­ные участ­ни­ки про­ек­та долж­ны заре­ги­стри­ро­вать­ся на сай­те командасахалина.рф, запол­нить анке­ту и напи­сать эссе. По сло­вам гла­вы реги­о­на Вале­рия Лима­рен­ко, кад­ры в рам­ках кон­кур­са будут под­би­рать не толь­ко в реги­о­наль­ное пра­ви­тель­ство, но так­же в муни­ци­па­ли­те­ты и кор­по­ра­тив­ные зве­нья. Побе­ди­те­лям про­ек­та пред­сто­ит решать слож­ные зада­чи в важ­ней­ших сфе­рах — от ЖКХ до здравоохранения.

Перед нача­лом заня­тий сту­ден­тов позна­ко­ми­ли с рас­пи­са­ни­ем и пред­ста­ви­ли обес­пе­чи­ва­ю­щих учеб­ный про­цесс ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных пре­по­да­ва­те­лей: док­то­ра фило­ло­ги­че­ских наук Еле­ну Икон­ни­ко­ву, кан­ди­да­тов фило­ло­ги­че­ских наук Ека­те­ри­ну Слеп­цо­ву и Анну Доб­ры­че­ву, а так­же маги­стра фило­ло­ги­че­ско­го обра­зо­ва­ния Яну Коро­та­е­ву. Про­рек­тор по общим вопро­сам, без­опас­но­сти и раз­ви­тию СахГУ Кон­стан­тин Стро­кин поздра­вил сту­ден­тов с нача­лом ново­го семест­ра и поже­лал им даль­ней­ших успе­хов в пости­же­нии всех ​“пре­муд­ро­стей” рус­ско­го языка.

На пер­вых в новом семест­ре заня­ти­ях сту­ден­ты увле­ка­тель­но рас­ска­зы­ва­ли о том вре­ме­ни, кото­рое они про­ве­ли вне стен уже род­но­го для них уни­вер­си­те­та. Одни сту­ден­ты смог­ли наве­стить в Китае свои семьи и встре­тить­ся с дру­зья­ми, дру­гие – пред­по­чли остать­ся на Саха­лине, а трое ребят отпра­ви­лись в путе­ше­ствие по Рос­сии. Побы­вав­шие в Иркут­ске сту­ден­ты дели­лись впе­чат­ле­ни­я­ми об Анга­ре, Бай­ка­ле и ост­ро­ве Оль­хоне. Рас­ска­зы о кани­ку­лах – это одна из частей твор­че­ско­го домаш­не­го зада­ния, кото­рые сту­ден­ты полу­чи­ли перед нача­лом отдыха.

– Мои кани­ку­лы были очень насы­щен­ны­ми, – делит­ся сту­дент Фань Сы Хэн.– Я побы­вал дома, встре­тил Празд­ник вес­ны, посе­тил места, вос­пе­тые поэта­ми Ли Бо и Ду Фу».

Как дока­за­тель­ство того, что юно­ша мно­го путе­ше­ство­вал, ста­ли сло­жен­ные в отдель­ный аль­бом биле­ты на само­ле­ты, поез­да и авто­бу­сы, биле­ты в музеи, на кон­цер­ты и в кинотеатры.

Шут­ли­во о сво­их кани­ку­лах ото­звал­ся Сунь Цзюй­да, ска­зав, что луч­ший спо­соб выра­зить эмо­ции при воз­вра­ще­нии на роди­ну – это вновь почув­ство­вать вкус наци­о­наль­ной кухни.

Свои впе­чат­ле­ния о быст­ро про­ле­тев­шем вре­ме­ни на кани­ку­лах сту­ден­ты пред­ста­ви­ли в фор­ме фото­пре­зен­та­ций и неболь­ших видеофильмов.

Поми­мо руко­во­ди­те­лей и сотруд­ни­ков уни­вер­си­те­та, в нем при­ня­ли уча­сти пред­ста­ви­те­ли орга­нов реги­о­наль­ной испол­ни­тель­ной, зако­но­да­тель­ной вла­сти, мест­но­го само­управ­ле­ния, пра­во­охра­ни­тель­ных и судеб­ных орга­нов, бизнеса.

– Не сек­рет, что про­бле­ма эко­но­ми­че­ско­го и юри­ди­че­ско­го обра­зо­ва­ния сто­ит сей­час ост­ро, – обо­зна­чил тему и. о. рек­то­ра СахГУ Олег Федо­ров. – В послед­ние несколь­ко лет феде­раль­ное мини­стер­ство нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния совер­ше­но не выде­ля­ет бюд­жет­ных мест для обу­че­ния сту­ден­тов, а ком­мер­че­ское обу­че­ние дорогое.

Кан­ди­дат физи­ко-мате­ма­ти­че­ских наук, док­тор педа­го­ги­че­ским наук, про­фес­сор, Борис Миси­ков отме­тил без­осно­ва­тель­ность мифа о том, что юри­стов и эко­но­ми­стов сего­дня слиш­ком мно­го. Про­цент­ная доля про­из­вод­ствен­ных рабо­чих мест во всем мире сокра­ща­ет­ся, на пер­вое место выхо­дят соци­аль­ные услуги.

– В каж­дой из сфер нашей жиз­ни юри­сты нуж­ны, и не про­сто нуж­ны, а в разы боль­ше, чем сей­час, – уве­ря­ет он. – Я изу­чал ситу­а­цию с рын­ком тру­да Япо­нии и США, и там биз­нес, менедж­мент и соци­аль­ные услу­ги зани­ма­ют важ­ней­шее место.

Пред­ста­ви­те­ли област­ных вла­стей сооб­щи­ли, что о про­бле­ме зна­ют и рабо­та­ют над улуч­ше­ни­ем ситу­а­ции. По сло­вам испол­ня­ю­ще­го обя­зан­но­сти заме­сти­те­ля пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Сер­гея Нау­мо­ва, вла­сти наме­ре­ны «реани­ми­ро­вать» мно­гие спе­ци­аль­но­сти, кото­рые когда-то были в уни­вер­си­те­те. Одна­ко пред­ва­ри­тель­но необ­хо­ди­мо сде­лать глу­бо­кий ана­лиз потреб­но­стей на рын­ке тру­да в реги­оне, что­бы выпус­ка­е­мые спе­ци­а­ли­сты были дей­стви­тель­но вос­тре­бо­ва­ны и нуж­ны на острове.

У Саха­ли­на есть опре­де­лен­ные пре­иму­ще­ства на феде­раль­ном уровне вслед­ствие того, что реги­он актив­но раз­ви­ва­ет­ся, созда­ет тер­ри­то­рии опе­ре­жа­ю­ще­го раз­ви­тия и под­дер­жи­ва­ет круп­ные инвест­про­ек­ты. А рас­ту­щие отрас­ли фор­ми­ру­ют новые тре­бо­ва­ния и новые обла­сти тру­да, кото­рые учи­ты­ва­ют­ся в феде­раль­ном зака­зе на под­го­тов­ку специалистов.

Так, на при­ем­ную кам­па­нию 2020–2021 года уже согла­со­ва­но уве­ли­че­ние объ­е­ма кон­троль­ных цифр при­е­ма за день­ги Феде­ра­ции на 431 бюд­жет­ное место. В том чис­ле запла­ни­ро­ва­но в общей слож­но­сти 82 места на полу­че­ние соци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го и юри­ди­че­ско­го образования.

– В пол­ной мере удо­вле­тво­рить потреб­ность субъ­ек­та во всех тру­до­вых ресур­сах пока невоз­мож­но, поэто­му в насто­я­щее вре­мя Пра­ви­тель­ство Саха­лин­ской обла­сти актив­но исполь­зу­ет меха­низм целе­во­го обу­че­ния, – пояс­ни­ла пред­ста­ви­тель мини­стер­ства обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти Еле­на Манчилина.

При этом Сер­гей Нау­мов доба­вил, что пра­ви­тель­ство ведет пере­го­во­ры с Моск­вой, что­бы скор­рек­ти­ро­вать схе­му и пере­не­сти выде­ле­ние этих бюд­жет­ных мест уже на 2019 год. Но если Феде­ра­ция не услы­шит, область будет дей­ство­вать сво­и­ми мето­да­ми. Поми­мо юри­стов и эко­но­ми­стов, в реги­оне тре­бу­ют­ся стро­и­те­ли и дру­гие спе­ци­аль­но­сти, на кото­рые ост­ров­ные вла­сти гото­вы выде­лять деньги.

Про­бле­ма сто­ит очень ост­ро: в 2018 году Саха­лин­ский госу­ни­вер­си­тет не смог набрать груп­пу для обу­че­ния юри­стов из-за отсут­ствия бюд­жет­ных мест, и если так будет даль­ше, сло­жив­ший­ся за дол­гие годы пре­по­да­ва­тель­ский кол­лек­тив про­сто рас­па­дет­ся. На круг­лом сто­ле мно­гие дей­ству­ю­щие юри­сты под­черк­ну­ли высо­кий уро­вень под­го­тов­ки выпуск­ни­ков СахГУ, но если систе­ма сло­ма­ет­ся, то в буду­щем обес­пе­чить такой уро­вень ста­нет очень сложно.

А кад­ро­вый голод на Саха­лине в этой сфе­ре про­сто огром­ный, под­твер­ди­ли участ­ни­ки круг­ло­го сто­ла. Так, и. о. пред­се­да­те­ля Южно-Саха­лин­ско­го город­ско­го суда Алек­сандр Нау­мов рас­ска­зал, что сего­дня в учре­жде­нии име­ет­ся толь­ко 26 из необ­хо­ди­мых 37 судей. А в общей слож­но­сти не хва­та­ет око­ло 20 чело­век с выс­шим юри­ди­че­ским обра­зо­ва­ни­ем, при этом для мно­гих суд слу­жит лишь вре­мен­ной стар­то­вой пло­щад­кой для даль­ней­шей карьеры.

– В насто­я­щий момент про­во­дит­ся слож­ная кад­ро­вая рабо­та по при­вле­че­нию еще семи чело­век, шесте­ро из кото­рых – как раз выпуск­ни­ки СахГУ, что достой­но апло­дис­мен­тов, – отме­тил Нау­мов. – Южно-Саха­лин­ский город­ской суд готов еже­год­но при­ни­мать 20 выпуск­ни­ков без опы­та, толь­ко с дипло­мом СахГУ, и делать из них высо­ко­класс­ных специалистов.

О том же гово­рят и спе­ци­а­ли­сты област­но­го суда. Соглас­но про­ве­ден­но­му ими иссле­до­ва­нию, что­бы покрыть потреб­но­сти толь­ко лишь пра­во­охра­ни­тель­ных орга­нов, вузу необ­хо­ди­мо выпус­кать не менее 100 юри­стов в год. А ведь спрос на них суще­ству­ет и в част­ных ком­па­ни­ях, и в госу­дар­ствен­ных структурах.

Несо­мнен­но, одной из важ­ней­ших про­блем, затро­ну­тых на круг­лом сто­ле, так­же явля­ет­ся высо­кая сто­и­мость обра­зо­ва­ния. Имен­но ею в первую оче­редь обу­слов­лен отток аби­ту­ри­ен­тов на мате­рик, их кото­рых после обу­че­ния назад воз­вра­ща­ют­ся еди­ни­цы. Таким обра­зом область еже­год­но теря­ет сот­ни и тыся­чи пер­спек­тив­ных спе­ци­а­ли­стов. Док­тор социо­ло­ги­че­ских наук Алек­сандр Конь­ков пред­ло­жил начать раз­ра­бот­ку про­ек­та согла­ше­ния по стра­те­ги­че­ско­му сотруд­ни­че­ством меж­ду Саха­лин­ским госу­ни­вер­си­те­том и Пра­ви­тель­ством региона.

В дан­ный момент СахГУ гото­вит доку­мен­ты по вхож­де­нию в феде­раль­ную про­грам­му по предо­став­ле­нию осо­бо­го ста­ту­са обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции — опор­ный вуз. Опор­ный вуз, в первую оче­редь, ори­ен­ти­ро­ван на под­держ­ку раз­ви­тия субъ­ек­та, посред­ством обес­пе­че­ния мест­но­го рын­ка тру­да высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми, реше­нию акту­аль­ных задач реги­о­наль­ной эко­но­ми­ки и реа­ли­за­ции сов­мест­но с реги­о­ном и его пред­при­я­ти­я­ми обра­зо­ва­тель­ных и инно­ва­ци­он­ных про­ек­тов. Дан­ный ста­тус помо­жет вузу в полу­че­нии допол­ни­тель­ных суб­си­дий из феде­раль­но­го центра.

Так­же участ­ни­ки круг­ло­го сто­ла затро­ну­ли вопрос раз­ви­тия кад­ро­во­го потен­ци­а­ла для тури­сти­че­ской отрас­ли в реги­оне. В дан­ный момент тури­сти­че­ское направ­ле­ние долж­но стать вто­рой по зна­чи­мо­сти отрас­лью в обла­сти после нефтегазовой.

По ито­гам круг­ло­го сто­ла будет выне­се­на резо­лю­ция с подроб­ным пла­ном реше­ния про­блем, каса­ю­щих­ся соци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го и юри­ди­че­ско­го обра­зо­ва­ния в Саха­лин­ской обла­сти. Этот доку­мент ляжет в осно­ву даль­ней­ше­го сотруд­ни­че­ства СахГУ с Пра­ви­тель­ством обла­сти и дру­ги­ми заин­те­ре­со­ван­ны­ми структурами.

Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет сооб­ща­ет о воз­мож­но­сти пода­чи науч­ных и науч­но-мето­ди­че­ских ста­тей в оче­ред­ной выпуск «Фило­ло­ги­че­ско­го жур­на­ла», заре­ги­стри­ро­ван­но­го Даль­не­во­сточ­ным меж­ре­ги­о­наль­ным тер­ри­то­ри­аль­ным управ­ле­ни­ем Мини­стер­ства Рос­сий­ской Феде­ра­ции по делам печа­ти, теле­ра­дио­ве­ща­ния и средств мас­со­вых коммуникаций.

К уча­стию при­гла­ша­ют­ся пре­по­да­ва­те­ли выс­ших и сред­не­спе­ци­аль­ных учеб­ных заве­де­ний, учи­те­ля школ, маги­стран­ты и аспи­ран­ты. Редак­ци­он­ная кол­ле­гия при­вет­ству­ет не толь­ко иссле­до­ва­ния по язы­ку и лите­ра­ту­ре, но и мате­ри­а­лы по близ­ким, сопут­ству­ю­щим фило­ло­гии дис­ци­пли­нам – мето­ди­ке пре­по­да­ва­ния фило­ло­ги­че­ских дис­ци­плин, куль­ту­ро­ло­гии, фило­со­фии и исто­рии. В чис­ло авто­ров ново­го выпус­ка жур­на­ла могут вой­ти сотруд­ни­ки музеев, биб­лио­тек и дру­гих учре­жде­ний культуры.

«Фило­ло­ги­че­ский жур­нал» воз­ник еще в нача­ле 1990‑х годов по ини­ци­а­ти­ве кан­ди­да­та педа­го­ги­че­ских наук, доцен­та Гали­ны Уша­ко­вой. За это вре­мя в жур­на­ле сфор­ми­ро­ва­лись такие руб­ри­ки, как «Про­бле­мы оте­че­ствен­ной и зару­беж­ной фило­ло­гии», «Вопро­сы мето­ди­ки пре­по­да­ва­ния линг­ви­сти­ки и лите­ра­ту­ро­ве­де­ния», «Фило­ло­гия и обра­зо­ва­ние в иссле­до­ва­ни­ях моло­дых уче­ных», «Куль­ту­ра и лите­ра­ту­ра стран Восточ­ной Азии» и дру­гие. На стра­ни­цах это­го изда­ния в раз­ные годы пуб­ли­ко­ва­лись тру­ды извест­ных в Рос­сии и за рубе­жом уче­ных Вла­ди­ми­ра Аге­но­со­ва, Алек­сандра Кам­чат­но­ва, Окса­ны Бог­да­но­вой, Миха­и­ла Пере­пел­ки­на, Сер­гея Зини­на, Оле­га Бузу­е­ва и других.

Посто­ян­ны­ми авто­ра­ми «Фило­ло­ги­че­ско­го жур­на­ла» явля­ют­ся пре­по­да­ва­те­ли кафед­ры рус­ской и зару­беж­ной лите­ра­ту­ры, а так­же кафед­ры рус­ско­го язы­ка СахГУ: док­то­ра и кан­ди­да­ты наук – Татья­на Таба­чен­ко, Еле­на Икон­ни­ко­ва, Татья­на Шуми­ло­ва, Вик­то­рия Чуди­но­ва, Лари­са Доро­фе­е­ва. Инте­рес­ные мето­ди­че­ские мате­ри­а­лы по изу­че­нию и пре­по­да­ва­нию ино­стран­ных язы­ков за дол­гий пери­од суще­ство­ва­ния жур­на­ла пуб­ли­ку­ют доцен­ты Татья­на Шапо­ва­ло­ва, Вален­ти­на Ски­би­на, Лари­са Маша­ри­на и дру­гие специалисты.

До 15 апре­ля 2019 года к рас­смот­ре­нию редак­ци­он­ной кол­ле­ги­ей «Фило­ло­ги­че­ско­го жур­на­ла» при­ни­ма­ют­ся иссле­до­ва­ния авто­ров Саха­лин­ской обла­сти и дру­гих реги­о­нов Рос­сии. Руко­пи­си с ука­за­ни­ем име­ни, отче­ства и фами­лии авто­ра направ­ля­ют­ся по одно­му из сле­ду­ю­щим элек­трон­ных адре­сов: science@sakhgu.ru; e.ikonnikova@hotmail.com с помет­кой «Для ​“Фило­ло­ги­че­ско­го журнала”».

Фило­ло­ги­че­ский жур­нал. Требования

Она при­уро­че­на к 30-летию выво­да совет­ских войск из Афга­ни­ста­на и ко Дню памя­ти о рос­си­я­нах, испол­няв­ших слу­жеб­ный долг за пре­де­ла­ми Отечества.

Сту­ден­ты и сотруд­ни­ки уни­вер­си­те­та услы­ша­ли исто­рии о бое­вых днях участ­ни­ков войн, уви­де­ли ред­кие кад­ры вой­ны из лич­но­го архи­ва гостей, зада­ли свои вопро­сы и почти­ли память погиб­ших в Афга­ни­стане и Чечне.

Пол­ков­ник запа­са, член Обще­ствен­ной пала­ты Саха­лин­ской обла­сти, пре­зи­дент ассо­ци­а­ции вете­ра­нов орга­нов Госу­дар­ствен­ной без­опас­но­сти и вете­ран бое­вых дей­ствий в Афга­ни­стане Вла­ди­мир Цвет­ков вспо­ми­на­ет о днях вой­ны с горь­кой улыбкой:

– Нам сооб­щи­ли, что вызы­ва­ют в Моск­ву для обес­пе­че­ния без­опас­но­сти Олим­пи­а­ды-80, но по при­бы­тии в сто­ли­цу дали пару дней для сбо­ров и отпра­ви­ли в Афга­ни­стан. Страш­но не было – перед опе­ра­ци­ей мы выпи­ли настой­ку вале­ри­а­ны, поэто­му, навер­ное, и не боя­лись. Раз­ря­жен­ный воз­дух, слож­ные усло­вия и непри­стре­лен­ное ору­жие – все это добав­ля­ло про­блем во вре­мя штур­ма. Ору­жие исполь­зо­ва­ли раз­ное – и авто­ма­ты, и тан­ки, и гра­на­то­ме­ты. Нас спе­ци­аль­но пере­оде­ва­ли в фор­му бой­цов Афга­ни­ста­на, а на руках были белые повяз­ки, чтоб свои узна­ва­ли… На место опе­ра­ции – дво­рец Тадж-Бек – сей­час нико­го не пус­ка­ют, он остал­ся в таком же виде, и вид­но все послед­ствия штур­ма. Во вре­мя опе­ра­ции меня и мое­го бое­во­го това­ри­ща рани­ли. Това­рищ умер, пока нас вез­ли в гос­пи­таль, и награж­ден орде­ном посмерт­но. Меня же после это­го отпра­ви­ли назад, в Москву.

Помощ­ник про­рек­то­ра по без­опас­но­сти обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са СахГУ Мак­сим Котов, участ­ник Вто­рой чечен­ской кам­па­нии, рас­ска­зы­ва­ет, что на сбо­ры им дали лишь несколь­ко часов, после чего отпра­ви­ли в Гроз­ный. Он с гру­стью вспо­ми­на­ет вой­ну и воен­ные опе­ра­ции, где погиб­ли мно­гие сослуживцы:

– Когда буде­те гулять по горо­ду, подой­ди­те к памят­ни­ку Скор­бя­щей мате­ри, про­сто почи­тай­те име­на пар­ней, – при­зы­ва­ет Мак­сим Вла­ди­ми­ро­вич. – Сей­час все поимен­но зна­ют геро­ев комик­сов «Марвелл», но прак­ти­че­ски никто не зна­ет имен ребят, погиб­ших в Чечне.

Все участ­ни­ки воен­ных кон­флик­тов гово­рят в один голос: нам необ­хо­ди­мо пом­нить об этих горь­ких уро­ках исто­рии – уже хотя бы для того, что­бы не допу­стить их повто­ре­ния впредь.

Эти кон­фе­рен­ции в фор­ма­те все­рос­сий­ских педа­го­ги­че­ских чте­ний с 2009 года тра­ди­ци­он­но про­во­дят­ся 25 янва­ря, в Татья­нин день, в Мос­ков­ском педа­го­ги­че­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те. Нынеш­няя XI Меж­ду­на­род­ная науч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция Шамов­ских педа­го­ги­че­ских чте­ний про­шла под назва­ни­ем «Совре­мен­ные век­то­ры раз­ви­тия обра­зо­ва­ния: акту­аль­ные про­бле­мы и пер­спек­тив­ные решения».

Орга­ни­зу­ют­ся чте­ния в рам­ках науч­ной шко­лы «Управ­ле­ние обра­зо­ва­тель­ны­ми систе­ма­ми», осно­во­по­лож­ни­ком кото­рой явля­ет­ся Татья­на Ива­нов­на Шамо­ва (1924–2010) – про­фес­сор, док­тор педа­го­ги­че­ских наук, Заслу­жен­ный дея­тель нау­ки РФ.

С 2011 года педа­го­ги­че­ские чте­ния носят офи­ци­аль­ный ста­тус «Шамов­ских». В 2019 году орга­ни­за­то­ра­ми высту­пи­ли Обще­ствен­ный совет науч­ной шко­лы, Меж­ду­на­род­ная ака­де­мия наук педа­го­ги­че­ско­го обра­зо­ва­ния, Мос­ков­ский педа­го­ги­че­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет и другие.

– Мне радост­но при­вет­ство­вать всех участ­ни­ков Шамов­ских педа­го­ги­че­ских чте­ний. Для всех нас чте­ния – это отлич­ная дис­кус­си­он­ная пло­щад­ка, кото­рая спо­соб­на объ­еди­нить педа­го­гов по всей Рос­сии от Саха­ли­на до Кали­нин­гра­да. Про­дук­тив­ной ком­му­ни­ка­ции Вам, – поже­лал Воров­щи­ков Сер­гей, бес­смен­ный Пред­се­да­тель Орг­ко­ми­те­та Все­рос­сий­ских Шамов­ских педа­го­ги­че­ских чте­ний участ­ни­кам XI Меж­ду­на­род­ной конференции.

В про­шлом году пре­по­да­ва­те­ли СахГУ Еле­на Афа­на­сен­ко­ва, Лари­са Руб­ле­ва и Татья­на Федо­рен­ко при­ня­ли уча­стие в чте­ни­ях заоч­но, и их ста­тьи были опуб­ли­ко­ва­ны в науч­ном сбор­ни­ке по ито­гам конференции.

– В этом году поучаст­во­вать нам пред­ло­жи­ли уже очно, – рас­ска­зы­ва­ет Еле­на Афа­на­сен­ко­ва, моде­ра­тор уда­лен­ной сек­ции в СахГУ. – Сов­мест­но с Ураль­ским госу­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том мы созда­ли общую дистан­ци­он­ную пло­щад­ку «Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ские аспек­ты управ­ле­ния в совре­мен­ных обра­зо­ва­тель­ных системах».

Идея ока­за­лась пло­до­твор­ной. Так, скайп-дис­кус­сии «Управ­ле­ние в совре­мен­ном обра­зо­ва­нии», объ­еди­ня­ю­щая Ека­те­рин­бург и Южно-Саха­линск, вме­сто пред­по­ла­га­е­мых 50 минут дли­лась око­ло двух часов. В рам­ках рабо­ты уда­лен­ной сек­ции на базе СахГУ так­же были пред­став­ле­ны науч­ные сек­ци­он­ные докла­ды, про­ве­ден круг­лый стол «Реги­о­наль­ные осо­бен­но­сти управ­ле­ния про­цес­сом спор­тив­ной под­го­тов­ки в Саха­лин­ской обла­сти» под руко­вод­ством Свет­ла­ны Прон­ки­ной. В ито­ге из 42 работ, пред­став­лен­ных СахГУ и УрГ­ПУ, 34 рабо­ты были реко­мен­до­ва­ны к публикации.

В буду­щем саха­лин­цы пла­ни­ру­ют уста­но­вить посто­ян­ную связь с мос­ков­ским орг­ко­ми­те­том Шамов­ских чте­ний, а так­же вый­ти за рам­ки уни­вер­си­те­та, при­вле­кая к сотруд­ни­че­ству ИРОСО, депар­та­мент обра­зо­ва­ния и сотруд­ни­ков обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний Саха­лин­ской обла­сти. Мож­но наде­ять­ся, что Шамов­ские чте­ния зай­мут осо­бое место в науч­но-прак­ти­че­ской дея­тель­но­сти педа­го­гов, пси­хо­ло­гов и уча­щих­ся Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, а так­же работ­ни­ков всей систе­мы обра­зо­ва­ния обла­сти в целом.

Цель тра­ди­ци­он­ных профори­ен­та­ци­он­ных встреч в ПТК – помочь моло­де­жи сде­лать пра­виль­ный шаг в выбо­ре буду­ще­го места работы.

Ком­па­ния спе­ци­а­ли­зи­ру­ет­ся на ремон­те и тех­ни­че­ском обслу­жи­ва­нии лег­ко­вых авто­мо­би­лей и постав­ке к ним запас­ных частей, уже более 15 лет успеш­но рабо­та­ет на авто­рын­ке Саха­лин­ской обла­сти, име­ет парт­не­ров в Рос­сии и за рубе­жом. В шта­те тру­дят­ся око­ло сот­ни спе­ци­а­ли­стов по раз­лич­ным направ­ле­ни­ям: авто­сле­са­ри, мото­ри­сты, элек­три­ки, меха­ни­ки, бух­гал­те­ра, IT-спе­ци­а­ли­сты и так далее.

Кста­ти, сам Алек­сей Похи­ло свою первую про­фес­сию тоже полу­чил в сте­нах Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа. На встре­че он рас­ска­зал сту­ден­там об исто­рии созда­ния сво­е­го пред­при­я­тия, его струк­ту­ре и основ­ных направ­ле­ни­ях рабо­ты, тех­но­ло­ги­че­ском про­цес­се ремон­та, вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях с кли­ен­та­ми и постав­щи­ка­ми запас­ных частей.

В ремонт­ных мастер­ских ком­па­нии на про­тя­же­нии ряда лет про­хо­дят про­из­вод­ствен­ную прак­ти­ку сту­ден­ты тех­ни­че­ских спе­ци­аль­но­стей Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ, а наи­бо­лее спо­соб­ные при­ни­ма­ют­ся на рабо­ту по окон­ча­нии обучения.

Сту­ден­ты зада­ва­ли вопро­сы о поряд­ке тру­до­устрой­ства и усло­ви­ях тру­да, видах исполь­зу­е­мо­го диа­гно­сти­че­ско­го обо­ру­до­ва­ния, осо­бен­но­стях ремон­та совре­мен­ных дви­га­те­лей, пер­спек­ти­вах появ­ле­ния на Саха­лине элек­тро­мо­би­лей и мно­гие другие.

В ходе дело­вой встре­чи с дирек­то­ром кол­ле­джа Сер­ге­ем Шаро­вым шел раз­го­вор о путях вза­и­мо­вы­год­но­го сотруд­ни­че­ства ПТК с «Фор­ту­ной». У кол­ле­джа есть поме­ще­ние для созда­ния про­из­вод­ствен­но­го учеб­но­го поли­го­на, откры­тие кото­ро­го дало бы широ­кие воз­мож­но­сти обу­че­ния и учеб­ной прак­ти­ки на новей­шем обо­ру­до­ва­нии для авто­ре­мон­та, а так­же крат­ко­сроч­ной ста­жи­ров­ки и пере­под­го­тов­ки работ­ни­ков ком­па­нии с выда­чей доку­мен­тов об обра­зо­ва­нии госу­дар­ствен­но­го образца.

По ито­гам встре­чи была достиг­ну­та дого­во­рен­ность про­ве­сти экс­кур­сию на пред­при­я­тие для сту­ден­тов пер­во­го кур­са, обу­ча­ю­щих­ся по спе­ци­аль­но­сти «Тех­ни­че­ское обслу­жи­ва­ние и ремонт авто­мо­биль­но­го транспорта».

Саха­лин­ские сту­ден­ты не смог­ли прой­ти мимо столь мас­штаб­но­го собы­тия в жиз­ни обла­сти и актив­но помо­га­ют в орга­ни­за­ции это­го празд­ни­ка спор­та. Волон­те­ры СахГУ выпол­ня­ют абсо­лют­но раз­ные зада­чи в зави­си­мо­сти от функ­ци­о­наль­но­го направ­ле­ния: атта­ше рос­сий­ских и зару­беж­ных деле­га­ций, пита­ние, логи­сти­ка, аккре­ди­та­ция, раз­ме­ще­ние, куль­ту­ра, рабо­та на спор­тив­ных объ­ек­тах, аэро­порт, пресс-центр.

Ека­те­ри­на Аля­бье­ва (4 курс Инсти­ту­та фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния, направ­ле­ние под­го­тов­ки «жур­на­ли­сти­ка») – team-лидер направ­ле­ния «Прес­са», зани­ма­ет­ся осве­ще­ни­ем спор­тив­ных меро­при­я­тий. Она кури­ру­ет и руко­во­дит волон­те­ра­ми пресс-цен­тра, кото­рых, к сло­ву, 33 чело­ве­ка из всех рай­о­нов обла­сти, реша­ет адми­ни­стра­тив­ные вопро­сы и полу­ча­ет обрат­ную связь от всех при­част­ных к это­му делу. В чис­ло волон­те­ров вхо­дят и школь­ни­ки, про­шед­шие спе­ци­аль­ное обу­че­ние, и сту­ден­ты, и уже рабо­та­ю­щие журналисты.

Рабо­чий день Ека­те­ри­ны начи­на­ет­ся в 8 утра с раз­да­чи кол­ле­гам редак­ци­он­ных зада­ний и мате­ри­а­лов. Далее сле­ду­ет основ­ная часть рабо­ты – под­дер­жа­ние свя­зи меж­ду спор­тив­ны­ми объ­ек­та­ми и волон­те­ра­ми пресс-цен­тра, коор­ди­на­ция их на объ­ек­те, поиск необ­хо­ди­мых спи­ке­ров и участников.

– Изна­чаль­но я и шла за режи­мом нон-стоп, впе­чат­ле­ни­я­ми и отта­чи­ва­ни­ем жур­на­лист­ских и лидер­ских навы­ков. Я рада, что попа­ла на «Дети Азии». Эти игры помог­ли мне позна­ко­мить­ся с Оль­гой Бого­слов­ской, я была ее сопро­вож­да­ю­щей, езди­ла на все ее пря­мые эфи­ры, встре­чи с гла­ва­ми пра­ви­тель­ства и спортс­ме­на­ми. Оль­га – ком­мен­та­тор МАТЧ-ТВ, из наше­го зна­ком­ства я смог­ла выне­сти огром­ный опыт и безум­но рада, что все сло­жи­лось имен­но так, – гово­рит Екатерина.

Сер­гей Ким (1 курс Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ, направ­ле­ние под­го­тов­ки «ком­пью­тер­ные сети») рабо­та­ет в функ­ци­о­наль­ном направ­ле­нии «логи­сти­ка» – зани­ма­ет­ся сопро­вож­де­ни­ем авто­бу­сов и про­вер­кой бей­д­жев. Рабо­чий день Сер­гея начи­на­ет­ся в 7:30, когда каж­дый волон­тер садит­ся на свой марш­рут (синяя, крас­ная и зеле­ная вет­ки), что­бы добрать­ся до места сорев­но­ва­ний очень лег­ко. Зада­ча Сер­гея – помо­гать ори­ен­ти­ро­вать­ся в горо­де и вет­ках дру­гим волон­те­рам и спортс­ме­нам. Рабо­та раз­би­та по часам – волон­те­ры рабо­та­ют в три сме­ны, до 9 часов вечера.

– Я часто беру все три сме­ны, для меня это инте­рес­ный и полез­ный опыт, ведь я с помо­щью игр «Дети Азии» узнаю город луч­ше. Быть волон­те­ром на таких круп­ных и зна­чи­мых спор­тив­ных играх, без­услов­но, при­ят­но, – счи­та­ет Сергей.

Сту­дент пла­ни­ру­ет и даль­ше участ­во­вать в волон­тер­ском дви­же­нии, что не может не радовать.

У пунк­та про­ве­де­ния сорев­но­ва­ний, пло­щад­ки за ЛД «Кри­сталл», всех гостей встре­ча­ет самый улыб­чи­вый волон­тер коман­ды – буду­щий учи­тель физи­че­ской куль­ту­ры Данил Титов (4 курс Инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки). Его зада­ча здесь – помо­гать судьям, заме­рять теку­щую тем­пе­ра­ту­ру воз­ду­ха, орга­ни­зо­вы­вать рабо­ту дру­гих волон­те­ров. «Все и сра­зу» – девиз для это­го пар­ня. Он ни на секун­ду не оста­нав­ли­ва­ет­ся, и пой­мать его прак­ти­че­ски невозможно!

– Я рад, что могу поучаст­во­вать в «Детях Азии». Конеч­но, мне бы подо­шла боль­ше роль судьи, – сме­ет­ся Данил. – Но что поде­лать, все несо­вер­шен­но, поэто­му пока я лишь волон­тер. Мой рабо­чий день начи­на­ет­ся не так рано, как у дру­гих волон­те­ров. Утром при­хо­жу на место про­ве­де­ния сорев­но­ва­ний, помо­гаю с обо­ру­до­ва­ни­ем, тем­пе­ра­ту­рой и про­чим. Что судьи ска­жут, то я и буду делать. Для меня это оче­ред­ная воз­мож­ность про­явить себя и поучаст­во­вать во всем этом движении!

А кто же рабо­та­ет с ино­стран­ны­ми спортс­ме­на­ми? Конеч­но же, атта­ше. Такую долж­ность полу­чи­ла Яна Чер­ни­чен­ко (3 курс Инсти­ту­та фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния, буду­щий пре­по­да­ва­тель корей­ско­го и англий­ско­го язы­ков). Она сопро­вож­да­ет спортс­мен­ку из Кореи, кото­рая зани­ма­ет­ся прыж­ка­ми с трам­пли­на на лыжах, и ее тренера.

– Без меня они не могут вый­ти из гости­ни­цы, нуж­но быть с ними вез­де – в мага­зи­нах, на спор­тив­ных пло­щад­ках, экс­кур­си­ях, – делит­ся Яна. – Для меня это пре­крас­ная воз­мож­ность попрак­ти­ко­вать­ся в корей­ском и англий­ском язы­ках, позна­ко­мить­ся с инте­рес­ны­ми людь­ми. Напри­мер, мои «под­опеч­ные» уже зовут меня в гости в Корею. Мы очень подру­жи­лись, и нам дей­стви­тель­но будет груст­но, когда наста­нет вре­мя расставаться.

Закан­чи­ва­ет­ся каж­дый сорев­но­ва­тель­ный день, конеч­но же, награж­де­ни­ем. И с этой частью актив­но помо­га­ет участ­ни­ца наград­ной груп­пы Ели­за­ве­та Маге­ро­ва (1 курс Поли­тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа СахГУ, буду­щий раз­ра­бот­чик неф­те­га­зо­вых место­рож­де­ний). Попасть на эту долж­ность Ели­за­ве­те помог­ла внеш­ность: при отбо­ре учи­ты­вал­ся рост от 170 см., пря­мая осан­ка, улыб­ка, ком­плек­ция тела и мно­гое дру­гое. Ее рабо­чий день начи­на­ет­ся бли­же к вече­ру – в 7 часов и до послед­ней вру­чен­ной меда­ли. На играх «Дети Азии» есть несколь­ко наград­ных групп: так одни девуш­ки участ­ву­ют в цве­точ­ной цере­мо­нии – дарят спортс­ме­нам цве­ты на пло­щад­ках про­ве­де­ния сорев­но­ва­ний, еще одна груп­па – медальная.

– Моя зада­ча – выно­сить глав­ные награ­ды, меда­ли для побе­ди­те­лей. То есть эти меда­ли мы дер­жим пер­вы­ми. Конеч­но же, испы­ты­ва­ешь тре­пет и вос­торг, когда в сво­их руках дер­жишь то, ради чего спортс­ме­ны борют­ся на сорев­но­ва­ни­ях. В наград­ной груп­пе нас 40 деву­шек, для каж­дой шились костю­мы и, конеч­но, посто­ян­но про­во­ди­лись репе­ти­ции, – отме­ча­ет Елизавета.

По дан­ным Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та, в меж­ду­на­род­ных играх «Дети Азии» участ­ву­ет почти 500 сту­ден­тов. Для мно­гих из них уча­стие пой­дет в зачет прак­ти­ки – напри­мер, язы­ко­вой или физкультурной.

Кро­ме того, на всех спор­тив­ных и кон­церт­ных пло­щад­ках игр хоро­шее настро­е­ние для болель­щи­ков и участ­ни­ков созда­ют твор­че­ские кол­лек­ти­вы уни­вер­си­те­та: вокаль­ная сту­дия «Юник» и тан­це­валь­ная сту­дия «GS».

В пред­две­рии игр в ост­ров­ном уни­вер­си­те­те про­шла модуль­ная шко­ла волон­те­ров для сту­ден­тов и школь­ни­ков реги­о­на. По мне­нию самих доб­ро­воль­цев, на этой шко­ле они полу­чи­ли полез­ный опыт и необ­хо­ди­мые навы­ки, кото­рые с успе­хом при­ме­ня­ют во вре­мя игр.

– Мы гор­дим­ся наши­ми сту­ден­та­ми! – отме­ча­ет и.о. рек­то­ра Олег Федо­ров. – На них воз­ло­же­на почет­ная мис­сия – стать душой этих игр. В уни­вер­си­те­те сфор­ми­ро­ва­на отлич­ная коман­да волон­те­ров, кото­рая гото­ва стать неза­ме­ни­мым помощ­ни­ком для про­ве­де­ния круп­ней­ших про­ек­тов уни­вер­си­те­та и региона.

Грипп — это инфек­ци­он­ное забо­ле­ва­ние, забо­леть кото­рым может любой чело­век. Воз­бу­ди­те­лем грип­па явля­ет­ся вирус, кото­рый от инфи­ци­ро­ван­ных людей попа­да­ет в носо­глот­ку окружающих.

https://youtu.be/QtHASU1VttY

Боль­шин­ство людей боле­ют грип­пом все­го лишь несколь­ко дней, но неко­то­рые забо­ле­ва­ют серьёз­нее, воз­мож­но тяжё­лое тече­ние болез­ни, вплоть до смер­тель­ных исходов.

При грип­пе обост­ря­ют­ся име­ю­щи­е­ся хро­ни­че­ские забо­ле­ва­ния, кро­ме это­го, грипп име­ет обшир­ный спи­сок воз­мож­ных осложнений:

• Лёгоч­ные ослож­не­ния (пнев­мо­ния, брон­хит). Имен­но пнев­мо­ния явля­ет­ся при­чи­ной боль­шин­ства смер­тель­ных исхо­дов от гриппа.
• Ослож­не­ния со сто­ро­ны верх­них дыха­тель­ных путей и ЛОР-орга­нов (отит, сину­сит, ринит, трахеит).
• Ослож­не­ния со сто­ро­ны сер­деч­но-сосу­ди­стой систе­мы (мио­кар­дит, перикардит).
• Ослож­не­ния со сто­ро­ны нерв­ной систе­мы (менин­гит, менин­го­эн­це­фа­лит, энце­фа­лит, нев­рал­гии, полирадикулоневриты).

Что­бы избе­жать воз­мож­ных ослож­не­ний, важ­но свое­вре­мен­но про­во­дить про­фи­лак­ти­ку грип­па и пра­виль­но лечить само заболевание.

Обыч­но грипп начи­на­ет­ся вне­зап­но. Воз­бу­ди­те­ли грип­па, виру­сы типов А и В, отли­ча­ют­ся агрес­сив­но­стью и исклю­чи­тель­но высо­кой ско­ро­стью раз­мно­же­ния, поэто­му за счи­тан­ные часы после зара­же­ния вирус при­во­дит к глу­бо­ким пора­же­ни­ям сли­зи­стой обо­лоч­ки дыха­тель­ных путей, откры­вая воз­мож­но­сти для про­ник­но­ве­ния в неё бактерий.

Сре­ди симп­то­мов грип­па — жар, тем­пе­ра­ту­ра 37,5–39 °С, голов­ная боль, боль в мыш­цах, суста­вах, озноб, уста­лость, кашель, насморк или зало­жен­ный нос, боль и пер­ше­ние в горле.

Грипп мож­но пере­пу­тать с дру­ги­ми забо­ле­ва­ни­я­ми, поэто­му чёт­кий диа­гноз дол­жен поста­вить врач, он же назна­ча­ет так­ти­ку лечения.

Что делать при заболевании гриппом?

Само­му паци­ен­ту при пер­вых симп­то­мах нуж­но остать­ся дома, что­бы не толь­ко не зара­зить окру­жа­ю­щих, но и вовре­мя занять­ся лече­ни­ем, для чего необ­хо­ди­мо немед­лен­но обра­тить­ся к вра­чу. Для пре­ду­пре­жде­ния даль­ней­ше­го рас­про­стра­не­ния инфек­ции забо­лев­ше­го нуж­но изо­ли­ро­вать от здо­ро­вых лиц, жела­тель­но выде­лить отдель­ную комнату.

Важ­но!

Роди­те­ли! Ни в коем слу­чае не отправ­ляй­те забо­лев­ших детей в дет­ский сад, шко­лу, на куль­тур­но-мас­со­вые меро­при­я­тия. При грип­пе крайне важ­но соблю­дать постель­ный режим, так как при забо­ле­ва­нии уве­ли­чи­ва­ет­ся нагруз­ка на сер­деч­но-сосу­ди­стую, иммун­ную и дру­гие систе­мы организма.

Само­ле­че­ние при грип­пе недо­пу­сти­мо, и имен­но врач дол­жен поста­вить диа­гноз и назна­чить необ­хо­ди­мое лече­ние, соот­вет­ству­ю­щее состо­я­нию и воз­рас­ту пациента.

Для пра­виль­но­го лече­ния необ­хо­ди­мо стро­го выпол­нять все реко­мен­да­ции леча­ще­го вра­ча и свое­вре­мен­но при­ни­мать лекар­ства. Кро­ме это­го, реко­мен­ду­ет­ся обиль­ное питьё — это может быть горя­чий чай, клюк­вен­ный или брус­нич­ный морс, щелоч­ные мине­раль­ные воды. Пить нуж­но чаще и как мож­но больше.

Важ­но!

При тем­пе­ра­ту­ре 38 — 39°С вызо­ви­те участ­ко­во­го вра­ча на дом либо бри­га­ду «ско­рой помощи».

При каш­ле и чиха­нии боль­ной дол­жен при­кры­вать рот и нос плат­ком или салфеткой.

Поме­ще­ние, где нахо­дит­ся боль­ной, необ­хо­ди­мо регу­ляр­но про­вет­ри­вать и как мож­но чаще про­во­дить там влаж­ную убор­ку, жела­тель­но с при­ме­не­ни­ем дез­ин­фи­ци­ру­ю­щих средств, дей­ству­ю­щих на вирусы.

Обще­ние с забо­лев­шим грип­пом сле­ду­ет огра­ни­чить, а при ухо­де за ним исполь­зо­вать меди­цин­скую мас­ку или мар­ле­вую повязку.

Как защитить себя от гриппа?

Соглас­но пози­ции Все­мир­ной орга­ни­за­ции здра­во­охра­не­ния, наи­бо­лее эффек­тив­ным сред­ством про­тив грип­па явля­ет­ся вак­ци­на­ция, ведь имен­но вак­ци­на обес­пе­чи­ва­ет защи­ту от тех видов виру­са грип­па, кото­рые явля­ют­ся наи­бо­лее акту­аль­ны­ми в дан­ном эпи­де­мио­ло­ги­че­ском сезоне и вхо­дят в её состав.

Вве­де­ние в орга­низм вак­ци­ны не может вызвать забо­ле­ва­ние, но путём выра­бот­ки защит­ных анти­тел сти­му­ли­ру­ет иммун­ную систе­му для борь­бы с инфек­ци­ей. Эффек­тив­ность вак­ци­ны от грип­па несрав­ни­мо выше всех неспе­ци­фи­че­ских меди­цин­ских пре­па­ра­тов, кото­рые мож­но при­ни­мать в тече­ние зим­них меся­цев, напри­мер имму­но­мо­ду­ля­то­ров, вита­ми­нов, гомео­па­ти­че­ских средств, средств «народ­ной меди­ци­ны» и так далее.

Вак­ци­на­ция реко­мен­ду­ет­ся всем груп­пам насе­ле­ния, но осо­бен­но пока­за­на детям начи­ная с 6 меся­цев, людям, стра­да­ю­щим хро­ни­че­ски­ми забо­ле­ва­ни­я­ми, бере­мен­ным жен­щи­нам, а так­же лицам из групп про­фес­си­о­наль­но­го рис­ка — меди­цин­ским работ­ни­кам, учи­те­лям, сту­ден­там, работ­ни­кам сфе­ры обслу­жи­ва­ния и транспорта.

Вак­ци­на­ция долж­на про­во­дить­ся за 2–3 неде­ли до нача­ла роста забо­ле­ва­е­мо­сти, делать при­вив­ку мож­но толь­ко в меди­цин­ском учре­жде­нии спе­ци­аль­но обу­чен­ным меди­цин­ским пер­со­на­лом, при этом перед вак­ци­на­ци­ей обя­за­те­лен осмотр врача.

Про­ти­во­по­ка­за­ний к вак­ци­на­ции от грип­па немно­го. При­вив­ку про­тив грип­па нель­зя делать при ост­рых лихо­ра­доч­ных состо­я­ни­ях, в пери­од обостре­ния хро­ни­че­ских забо­ле­ва­ний, при повы­шен­ной чув­стви­тель­но­сти орга­низ­ма к яич­но­му бел­ку (если он вхо­дит в состав вакцины).

Сде­лав при­вив­ку от грип­па, вы защи­ща­е­те свой орга­низм от ата­ки наи­бо­лее опас­ных виру­сов — виру­сов грип­па, но оста­ет­ся ещё более 200 видов виру­сов, кото­рые менее опас­ны для чело­ве­ка, но так­же могут явить­ся при­чи­ной забо­ле­ва­ния ОРВИ. Поэто­му в пери­од эпи­де­ми­че­ско­го подъ­ёма забо­ле­ва­е­мо­сти ОРВИ и грип­пом реко­мен­ду­ет­ся при­ни­мать меры неспе­ци­фи­че­ской профилактики.

Пра­ви­ла про­фи­лак­ти­ки гриппа:

• Сде­лай­те при­вив­ку про­тив грип­па до нача­ла эпи­де­ми­че­ско­го сезона.
• Сокра­ти­те вре­мя пре­бы­ва­ния в местах мас­со­вых скоп­ле­ний людей и обще­ствен­ном транспорте.
• Поль­зуй­тесь мас­кой в местах скоп­ле­ния людей.
• Избе­гай­те тес­ных кон­так­тов с людь­ми, кото­рые име­ют при­зна­ки забо­ле­ва­ния, напри­мер чиха­ют или кашляют.
• Регу­ляр­но тща­тель­но мой­те руки с мылом, осо­бен­но после ули­цы и обще­ствен­но­го транспорта.
• Про­мы­вай­те полость носа, осо­бен­но после ули­цы и обще­ствен­но­го транспорта
• Регу­ляр­но про­вет­ри­вай­те поме­ще­ние, в кото­ром находитесь.
• Регу­ляр­но делай­те влаж­ную убор­ку в поме­ще­нии, в кото­ром находитесь.
• Увлаж­няй­те воз­дух в поме­ще­нии, в кото­ром находитесь.
• Ешь­те как мож­но боль­ше про­дук­тов, содер­жа­щих вита­мин С (клюк­ва, брус­ни­ка, лимон и др.).
• Ешь­те как мож­но боль­ше блюд с добав­ле­ни­ем чес­но­ка и лука.
• По реко­мен­да­ции вра­ча исполь­зуй­те пре­па­ра­ты и сред­ства, повы­ша­ю­щие иммунитет.

В слу­чае появ­ле­ния забо­лев­ших грип­пом в семье или рабо­чем кол­лек­ти­ве — начи­най­те при­ём про­ти­во­ви­рус­ных пре­па­ра­тов с про­фи­лак­ти­че­ской целью (по согла­со­ва­нию с вра­чом с учё­том про­ти­во­по­ка­за­ний и соглас­но инструк­ции по при­ме­не­нию препарата).

Веди­те здо­ро­вый образ жиз­ни, высы­пай­тесь, сба­лан­си­ро­ван­но питай­тесь и регу­ляр­но зани­май­тесь физкультурой.

С более подроб­ной инфор­ма­ци­ей о том, как защи­тить себя и близ­ких от зара­же­ния грип­пом и ОРВИ мож­но озна­ко­мить­ся в спе­ци­аль­ном раз­де­ле на сай­те Роспо­треб­над­зо­ра.

Будь­те здоровы!