Автор: Ирина Иванкова

Пяте­ро участ­ни­ков при­ме­ри­ли на себя роль коми­ков, рас­ска­за­ли об акту­аль­ных про­бле­мах типич­ных сту­ден­тов, не забы­вая при этом шутить.

Как и при­ня­то на таких меро­при­я­ти­ях, ника­ко­го жюри не было, и каче­ство шуток оце­ни­ва­ли сами зрители.

– Я хочу, что­бы стен­дап, да и дру­гие меро­при­я­тия, у нас раз­ви­ва­лись, и един­ствен­ное, чем я могу помочь – это прий­ти и высту­пить, – рас­ска­зы­ва­ет посто­ян­ный участ­ник «Стен­да­па» СахГУ Андрей Нагор­ный. – Хоте­лось бы, конеч­но, что­бы Stand-up про­хо­дил чаще, так как раз в год – это слиш­ком мало.

Еще Андрей отме­тил, что хотя анту­раж, создан­ный спе­ци­аль­но для это­го меро­при­я­тия, очень орга­ни­чен, не хва­та­ет лишь одной дета­ли: что­бы почи­ни­ли сто­я­щий на краю сце­ны ста­рый мик­ро­фон, и ста­ло все как в клас­си­че­ском стендапе.

Одним из ярких момен­тов вече­ра яви­лось при­зна­ние одно­го из коми­ков, что на сле­ду­ю­щий день у него состо­ит­ся пред­за­щи­та диплома:

– Зав­тра у меня пред­за­щи­та. По всей види­мо­сти, сво­е­му науч­но­му руко­во­ди­те­лю я буду рас­ска­зы­вать этот стен­дап. Посме­ем­ся, наде­юсь, – поде­лил­ся со сце­ны Илья Токарев.

Кро­ме выступ­ле­ний, зри­те­лей ожи­да­ли розыг­ры­ши при­ят­ных подар­ков – поду­шек и кру­жек с фир­мен­ных лого­ти­пом, настоль­ных игр и пиц­цы. Все участ­ни­ки так­же полу­чи­ли памят­ные подар­ки и дипломы.

Орга­ни­за­то­ры пообе­ща­ли, что будут раз­ви­вать это меро­при­я­тие даль­ше и поста­ра­ют­ся учесть все поже­ла­ние участ­ни­ков и зрителей.

На этот раз парт­не­ра­ми фести­ва­ля ста­ли фит­нес-центр «Евро­фит», Саха­лин­ский центр меди­цин­ской про­фи­лак­ти­ки и физ­куль­тур­но-оздо­ро­ви­тель­ный диспансер.

Фести­валь фит­не­са и здо­ро­во­го обра­за жиз­ни за годы суще­ство­ва­ния силь­но рас­ши­рил­ся и при­об­рел несколь­ко новых пло­ща­док: сорев­но­ва­ния по фит­нес-тро­фи, мастер-клас­сы по здо­ро­во­му пита­нию, само­обо­роне и домаш­ним тре­ни­ров­кам. Кро­ме того, любой жела­ю­щий может про­ве­рить свое здо­ро­вье и полу­чить реко­мен­да­ции от прак­ти­ку­ю­щих врачей.

– Мы поста­ра­лись сфор­ми­ро­вать мастер-клас­сы и лек­ции таким обра­зом, что­бы у сту­ден­тов появи­лось жела­ние прий­ти на них и узнать все о здо­ро­вом обра­зе жиз­ни, – рас­ска­зы­ва­ет про­рек­тор СахГУ по вос­пи­та­тель­ной рабо­те и соци­аль­ным вопро­сам Свет­ла­на Барыш­ни­ко­ва. – На фести­ва­ле пред­став­ле­ны имен­но те заня­тия, кото­рые пред­ло­жи­ли сами студенты.

Одной из самых посе­ща­е­мых пло­ща­док ока­зал­ся курс «Заеда­ние про­бле­мы. При­чи­ны, послед­ствия и аль­тер­на­ти­вы». Стар­ший пре­по­да­ва­тель кафед­ры пси­хо­ло­гии Ната­лья Нако­ря­ко­ва рас­ска­за­ла, как избе­жать про­бле­мы заеда­ния стресса:

– Часто чело­ве­ку намно­го про­ще съесть что-нибудь вкус­ное, полу­чить от это­го удо­воль­ствие и успо­ко­ить­ся, – гово­рит она, – но ведь за этим сле­ду­ют про­бле­мы как пси­хо­ло­ги­че­ские, выра­жен­ные в зави­си­мо­сти от еды, так и физи­че­ские – появ­ля­ет­ся лиш­ний вес и сни­жа­ет­ся физи­че­ская нагруз­ка. Так что важ­но искать аль­тер­на­ти­ву. Фильм, кни­га, про­гул­ка, ката­ние на вело­си­пе­де – есть тыся­ча спо­со­бов полу­чить поло­жи­тель­ные эмоции.

Поми­мо посе­ще­ния полез­ных лек­ций и тре­ни­ро­вок, сту­ден­ты раз­лич­ных инсти­ту­тов побо­ро­лись в сорев­но­ва­ни­ях по фит­нес-тро­фи. Побе­ди­те­ля­ми стали:

1 место – Инсти­тут фило­ло­гии, исто­рии и востоковедения;

2 место – Южно-Саха­лин­ский педа­го­ги­че­ский колледж;

3 место – Тех­ни­че­ский неф­те­га­зо­вый институт.

Орга­ни­за­то­ры уве­ре­ны, что этот фести­валь – дале­ко не послед­ний, и впе­ре­ди нас ждет мно­же­ство нов­шеств и изменений.

Сту­ден­там и гостям рас­ска­за­ли об исто­рии празд­ни­ка, тра­ди­ци­ях, отли­чи­ях кули­ча от пас­хи, а так­же про­ве­ли мастер-класс по рас­кра­ши­ва­нию пас­халь­ных яиц.

– Этот празд­ник – защи­та про­ек­та наше­го пре­по­да­ва­те­ля по моду­лю «Досу­го­вая дея­тель­ность». Вре­ме­ни на под­го­тов­ку ушло не слиш­ком мно­го, но полу­чи­лось очень ярко и тра­ди­ци­он­но, – рас­ска­за­ла сту­дент­ка 3 кур­са заоч­ной фор­мы обу­че­ния Еле­на Третьякова.

На празд­ни­ке рабо­та­ло сра­зу несколь­ко пло­ща­док – «интер­ак­тив­ная», где всем жела­ю­щим пред­ла­га­ли кусо­чек кули­ча и яич­ко, «исто­ри­че­ская», где сту­ден­там рас­ска­зы­ва­ли об исто­рии и тра­ди­ци­ях празд­ни­ка; «фото­зо­на», оформ­лен­ная цве­та­ми, и «твор­че­ская», где гостей празд­ни­ка учи­ли укра­шать и масте­рить один из глав­ных сим­во­лов Пас­хи – кури­ное яйцо.

Орга­ни­за­то­ры отме­ча­ют, что сту­ден­ты актив­но при­ни­ма­ли уча­стие в празд­ни­ке и оста­лись доволь­ны мероприятием.

В СахГУ про­шли кур­сы повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции «Мето­ды искус­ствен­но­го интел­лек­та». Заня­тия состо­я­лись в рам­ках рамах вто­ро­го област­но­го робо­то­тех­ни­че­ско­го форума.

Дан­ные кур­сы про­во­дят­ся с целью фор­ми­ро­ва­ния пред­став­ле­ния о месте и роли совре­мен­ной тех­но­ло­гии обра­бот­ки дан­ных – мето­дах искус­ствен­но­го интел­лек­та, изу­че­ния тер­ми­но­ло­гии, осво­е­ния систем­ных под­хо­дов к под­го­тов­ке и ана­ли­зу боль­ших масс дан­ных, осво­е­ния мето­дов ана­ли­за, ори­ен­ти­ро­ван­ных на кон­крет­ные пред­мет­ные обла­сти дея­тель­но­сти предприятий.

Бла­го­да­ря под­держ­ке Кон­сор­ци­у­ма «Сахалин‑1» в соста­ве ком­па­нии-опе­ра­то­ра про­ек­та «Сахалин‑1» «Экс­он Неф­те­газ Лими­тед», япон­ско­го кон­сор­ци­у­ма «СОДЭКО», рос­сий­ской неф­тя­ной ком­па­нии «Рос­нефть» и индий­ской «ОНГК Видеш», для про­ве­де­ния кур­сов был при­гла­шен доцент, кан­ди­дат физи­ко-мате­ма­ти­че­ских наук ФБГОУ ВО «Ниже­го­род­ский госу­дар­ствен­ный архи­тек­тур­но-стро­и­тель­ный уни­вер­си­тет» Ната­лья Прокопенко. 

В кур­сах при­ни­ма­ют уча­стие 13 педа­го­гов обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций г. Южно-Саха­лин­ска. После окон­ча­ния кур­сов слу­ша­те­ли успеш­но про­шли ито­го­вое тести­ро­ва­ние и полу­чи­ли сер­ти­фи­ка­ты о повы­ше­нии квалификации.

Несколь­ко сотен сту­ден­тов ост­ров­но­го уни­вер­си­те­та при­со­еди­ни­лись к меж­ду­на­род­ной акции «Тест по исто­рии Вели­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны». В пред­две­рии Дня Побе­ды все жела­ю­щие смог­ли про­ве­рить свои зна­ния о самом тра­ги­че­ском пери­о­де исто­рии чело­ве­че­ства. В отли­чие от про­шло­го года, «гео­гра­фия» сту­ден­тов и пре­по­да­ва­те­лей жела­ю­щих напи­сать тест замет­но рас­ши­ри­лась. Она попол­ни­лась пло­щад­ка­ми в Южно-Саха­лин­ском педа­го­ги­че­ском и Поли­тех­ни­че­ском кол­ле­джах, а так­же в двух фили­а­лах уни­вер­си­те­та: Алек­сан­дровск-Саха­лин­ском и Охин­ском колледжах.

– Мы с вами при­бли­жа­ем­ся в вели­ком празд­ни­ку – Дню Побе­ды, – под­черк­ну­ла про­рек­тор по вос­пи­та­тель­ной рабо­те и соци­аль­ным вопро­сам СахГУ Свет­ла­на Барыш­ни­ко­ва. – Память о тех собы­ти­ях долж­на жить в серд­цах, пере­да­вать­ся из поко­ле­ния к поко­ле­нию. Память об исто­рии стра­ны очень важ­на для ее граждан.

Целью про­ве­де­ния теста явля­ет­ся оцен­ка уров­ня исто­ри­че­ской гра­мот­но­сти граж­дан Рос­сий­ской Феде­ра­ции, сооте­че­ствен­ни­ков, про­жи­ва­ю­щих за рубе­жом, ино­стран­ных граж­дан. В этом году впер­вые уча­стие в раз­ра­бот­ке зада­ний теста при­ня­ли обще­ствен­ные орга­ни­за­ции из стран быв­ше­го Совет­ско­го Сою­за. Окон­ча­тель­ный вари­ант теста раз­ра­бо­тан груп­пой уче­ных Воен­но­го уни­вер­си­те­та Мини­стер­ства обо­ро­ны Рос­сий­ской Феде­ра­ции. В него были вклю­че­ны вопро­сы, каса­ю­щи­е­ся геро­ев, воен­ных дей­ствий, жиз­ни в тылу и так далее, состав­лен­ные пред­ста­ви­те­ля­ми моло­де­жи пят­на­дца­ти государств.

Перед тем как участ­ни­ки пре­сту­пи­ли к тести­ро­ва­нию, им был пока­зан неболь­шой фильм об осво­бо­ди­тель­ной опе­ра­ции СССР в Европе.

Ини­ци­а­то­ром и орга­ни­за­то­ром акции явля­ет­ся моло­деж­ный пар­ла­мент при Госу­дар­ствен­ной думе. В Саха­лин­ской обла­сти тест про­хо­дит при под­держ­ке Саха­лин­ской област­ной думы, мини­стер­ства обра­зо­ва­ния Саха­лин­ской обла­сти, мини­стер­ства куль­ту­ры и архив­но­го дела Саха­лин­ской обла­сти, моло­деж­но­го пар­ла­мен­та Саха­лин­ской обла­сти и Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го университета.

На встре­че при­сут­ство­ва­ли веду­щие совет­ни­ки депар­та­мен­та пра­во­во­го обес­пе­че­ния адми­ни­стра­ции горо­да Южно-Саха­лин­ска, руко­во­ди­тель юри­ди­че­ской клин­ки СахГУ и пред­ста­ви­те­ли аппа­ра­та саха­лин­ско­го реги­о­наль­но­го отде­ле­ния обще­рос­сий­ской обще­ствен­ной орга­ни­за­ции «Ассо­ци­а­ция юри­стов России».

Глав­ным пред­ме­том обсуж­де­ния ста­ла про­бле­ма обес­пе­че­ния недви­жи­мо­стью детей-сирот, защи­та прав несо­вер­шен­но­лет­них при осу­ществ­ле­нии сде­лок с недви­жи­мо­стью, а так­же защи­та прав детей в про­цес­се испол­ни­тель­но­го производства.

– Часто слу­ча­ет­ся, что ребе­нок-сиро­та сто­ит на уче­те в Угле­гор­ске, но сам про­жи­ва­ет в Южно-Саха­лин­ске, где так­же учит­ся и рабо­та­ет, – при­ве­ла при­мер веду­щий совет­ник город­ско­го депар­та­мен­та пра­во­во­го обес­пе­че­ния Алё­на Шев­чен­ко. – В таких слу­ча­ях у ребен­ка воз­ни­ка­ет дилем­ма – воз­вра­щать­ся домой, бро­сив уче­бу и рабо­ту, или остать­ся в горо­де, но без жилья. Каж­дый такой слу­чай рас­смат­ри­ва­ет­ся отдель­но, учи­ты­вая все детали.

Как под­чер­ки­ва­ют участ­ни­ки про­шед­шей встре­чи, она ока­за­лась полез­ной как для сту­ден­тов, так и для экс­пер­тов, кото­рым при­хо­ди­лось отве­чать на инте­рес­ные вопро­сы. В даль­ней­шем такие встре­чи долж­ны стать регулярными.

Кура­то­ра­ми сек­ции ста­ли про­фес­сор Еле­на Икон­ни­ко­ва и доцент Ека­те­ри­на Слеп­цо­ва. Участ­ни­ка­ми ста­ли сту­ден­ты-ино­стран­цы, основ­ная часть кото­рых впер­вые дели­лась на рус­ском язы­ке сво­и­ми откры­ти­я­ми в обла­сти словесности.

Высту­па­ю­щи­ми были осве­ще­ны такие темы, как «Твор­че­ство И. А. Кры­ло­ва в Китае» (У Сяо­сю­ань), «Бас­ни И. А. Кры­ло­ва в Корее» (Ли Сун­мин) «Сти­хо­тво­ре­ния А. С. Пуш­ки­на в пере­во­дах на китай­ский язык» (Ли Ци). Сту­дент­ки изла­га­ли тео­ре­ти­че­ский мате­ри­ал и рас­ска­зы­ва­ли о фор­ми­ро­ва­нии инте­ре­са к рус­ским поэтам в Восточ­ной Азии.

О том, какие сло­ва рус­ско­го про­ис­хож­де­ния были заим­ство­ва­ны япон­ца­ми и как про­ис­хо­ди­ло зна­ком­ство с рус­ской куль­ту­рой на Хок­кай­до, поде­ли­лась сту­дент­ка Уни­вер­си­те­та Сап­по­ро Хая­са­ка Томоми.

Отдель­ной похва­лы заслу­жи­ла рабо­та маги­странт­ки Хар­бин­ско­го педа­го­ги­че­ско­го уни­вер­си­те­та Яо Цзю­ю­ань. В нынеш­нем семест­ре девуш­ка обу­ча­ет­ся рус­ско­му язы­ку, лите­ра­ту­ре и стра­но­ве­де­нию на Саха­лине, одна­ко про­дол­жа­ет соби­рать необ­хо­ди­мые мате­ри­а­лы по рос­сий­ской психолингвистике.

– В Китае аме­ри­кан­скую пси­хо­линг­ви­сти­ку изу­ча­ют чаще, чем рос­сий­скую, – пояс­ни­ла сту­дент­ка, – одна­ко мой науч­ный руко­во­ди­тель, про­фес­сор Чжао Цюе, попу­ля­ри­зи­ру­ет сре­ди сво­их уче­ни­ков имен­но прин­ци­пы рос­сий­ской психолингвистики.

Сту­ден­ты Хар­бин­ско­го про­фес­си­о­наль­но-тех­ни­че­ско­го кол­ле­джа Фынь Сых­эн, Чэнь Фэй­юй, Си Сянь и Хуан Чжи­минь рас­ска­за­ли о роли и зна­че­нии рос­сий­ской куль­ту­ры в их жиз­ни, о пре­иму­ще­ствах, кото­рые им дает изу­че­ние ино­стран­но­го язы­ка, о про­бле­мах и труд­но­стях, с кото­ры­ми при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся на пути к осво­е­нию тех­ни­че­ской лек­си­ки на рус­ском языке.

Завер­ши­лась рабо­та сек­ции ино­стран­ных сту­ден­тов под­ве­де­ни­ем ито­гов, соглас­но кото­рым к чис­лу лиди­ру­ю­щих и соот­вет­ству­ю­щих науч­ным тре­бо­ва­ни­ям были отне­се­ны докла­ды сту­ден­ток Яо Цзю­ю­ань, Хая­са­ка Томо­ми и Ли Сумин.

Юби­лей­ная 15‑я все­рос­сий­ская сту­ден­че­ская олим­пи­а­да с меж­ду­на­род­ным уча­сти­ем по пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ско­му обра­зо­ва­нию, в кото­рой при­ни­ма­ло уча­стие 15 команд, про­шла с 16 по 19 апре­ля в Ураль­ском госу­дар­ствен­ном педа­го­ги­че­ском уни­вер­си­те­те (г. Ека­те­рин­бург). В этом году ее темой ста­ла «Про­фес­си­о­наль­ная дея­тель­ность пси­хо­ло­га обра­зо­ва­ния в усло­ви­ях акту­а­ли­за­ции рис­ков дез­адап­та­ции и десо­ци­а­ли­за­ции общества».

Испы­та­ния для коман­ды СахГУ нача­лись с пер­во­го дня олим­пи­а­ды, где пред­сто­я­ло пока­зать визит­ную кар­точ­ку, отра­жа­ю­щую спе­ци­фи­ку реги­о­на, девиз коман­ды и каж­до­го участ­ни­ка. Ребя­та рас­ска­за­ли про про­шед­шие игры «Дети Азии» и пода­ри­ли дру­гим коман­дам-участ­ни­цам брен­до­вую про­дук­цию с сим­во­ли­кой ост­ров­но­го вуза. По ито­гу за визит­ную кар­точ­ку им при­суж­де­но 1 место.

Самый высо­кий балл коман­да Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та полу­чи­ла так­же по резуль­та­там мето­ди­че­ско­го кон­кур­са, в кото­ром необ­хо­ди­мо было зара­нее отпра­вить автор­ский класс­ный час на тему «Вик­тим­ность».

По ходу даль­ней­ших кон­курс­ных дней коман­де пред­сто­я­ло пре­одо­леть тести­ро­ва­ние (20 вопро­сов по бло­ку пси­хо­ло­гии, 20 вопро­сов по бло­ку педа­го­ги­ки), команд­ные зада­ния «К барье­ру» и «Давай дого­во­рим­ся». Инди­ви­ду­аль­ные зада­ния пред­став­ля­ли собой дис­кус­си­он­ную пло­щад­ку меж­ду участ­ни­ка­ми по акту­аль­ным вопро­сам, а так­же напи­са­ние пись­ма по видео-ролику.

В резуль­та­те всех испы­та­ний коман­да Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та заня­ла на все­рос­сий­ской олим­пиа­де 3 место.

В ХХI веке стре­ми­тель­но совер­шен­ству­ют­ся тех­но­ло­гии и откры­ва­ют­ся новые спо­со­бы обра­бот­ки мате­ри­а­лов. С появ­ле­ни­ем обшир­но­го ряда изде­лий из поли­ме­ров зна­чи­тель­но вырос спрос на спе­ци­а­ли­стов в обла­сти свар­ки поли­мер­ных материалов. 

Про­грам­ма повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции рабо­чих, слу­жа­щих ​“Свар­щик пласт­масс” состав­ле­на на осно­ве про­фес­си­о­наль­но­го стан­дар­та ​“Свар­щик”, утвер­жден­но­го при­ка­зом Мин­тр­у­да Рос­сии от 28.11.2013 г. № 701н.

В ходе обу­че­ния слу­ша­те­ли осва­и­ва­ют основ­ные зна­ния по хими­че­ским и физи­че­ским свой­ствам пласт­масс, в обла­сти при­ме­не­ния и тех­но­ло­гии свар­ки пласт­масс, а так­же изу­ча­ют устрой­ство горе­лок, полу­ав­то­ма­тов и автоматов. 

Обу­ча­ю­щи­е­ся по про­грам­ме при­об­ре­та­ют навы­ки по раз­ра­бот­ке тех­но­ло­ги­че­ско­го про­цес­са свар­ки пласт­масс, налад­ке сва­роч­ных горе­лок машин на режи­мы рабо­ты и выбо­ру опти­маль­но­го для кон­крет­ной про­из­вод­ствен­ной зада­чи мето­да кон­тро­ля свар­ных соединений.

Срок обу­че­ния: 1 неде­ля с отры­вом от про­из­вод­ства или 2 неде­ли в вечер­нее время.

Кон­такт­ный теле­фон: 8 (4242) 460–173.

Яки­мен­ко Рус­лан Витальевич

(15.02.1971–23.04.2019)

На 49 году жиз­ни после про­дол­жи­тель­ной болез­ни ушел из жиз­ни Заслу­жен­ный педа­гог Саха­лин­ской обла­сти, уче­ный, мето­дист, док­тор педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­сор, Почет­ный работ­ник выс­ше­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния Рус­лан Вита­лье­вич Якименко.

Рус­лан Вита­лье­вич Яки­мен­ко родил­ся 15 фев­ра­ля 1971 года в п. Ново-Алек­сан­дровск Ани­вско­го рай­о­на Саха­лин­ской обла­сти. В 1993 году окон­чил Южно-Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный педа­го­ги­че­ский инсти­тут (факуль­тет рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры). Парал­лель­но с уче­бой в инсти­ту­те рабо­тал вос­пи­та­те­лем в под­рост­ко­вом клу­бе и учи­те­лем рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры в шко­лах №1 и №2 Ново-Александровска.

В 1998 году Р.В. Яки­мен­ко защи­тил дис­сер­та­цию на соис­ка­ние уче­ной сте­пе­ни кан­ди­да­та педа­го­ги­че­ских наук, а в 2005 году успеш­но защи­тил док­тор­скую дис­сер­та­цию на тему «Мето­ди­ка изу­че­ния поэ­зии XX века на заклю­чи­тель­ном эта­пе школь­но­го лите­ра­тур­но­го обра­зо­ва­ния». В фев­ра­ле 2008 года ВАК Рос­сий­ской Феде­ра­ции при­сво­ил Рус­ла­ну Вита­лье­ви­чу уче­ное зва­ние «про­фес­сор».

Рабо­тая в ЮСГПИ, Рус­лан Вита­лье­вич зани­мал долж­ность заме­сти­те­ля дека­на фило­ло­ги­че­ско­го факуль­те­та, пер­во­го заме­сти­те­ля дирек­то­ра инсти­ту­та фило­ло­гии и руко­во­ди­те­ля пресс-служ­бы СахГУ. Более 10 лет он воз­глав­лял Южно-Саха­лин­ский педа­го­ги­че­ский кол­ледж СахГУ, затем рабо­тал в долж­но­сти про­рек­то­ра по учеб­ной и вос­пи­та­тель­ной рабо­те вуза и дирек­то­ра инсти­ту­та восто­ко­ве­де­ния, сер­ви­са и туризма.

Будучи талант­ли­вым орга­ни­за­то­ром и руко­во­ди­те­лем, в 2007 году ини­ци­и­ро­вал созда­ние факуль­те­та сер­ви­са и туриз­ма в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те и откры­тие кафед­ры тео­рии и мето­ди­ки сер­вис­ной дея­тель­но­сти и туриз­ма, что поз­во­ли­ло сфор­ми­ро­вать систе­му непре­рыв­но­го сер­вис­но­го и турист­ско­го обра­зо­ва­ния в области.

На любом тру­до­вом посту Рус­лан Вита­лье­вич отли­чал­ся высо­кой тре­бо­ва­тель­но­стью к себе и неуклон­но вос­пи­ты­вал чув­ство ответ­ствен­но­сти за пору­чен­ное дело у подчиненных.

Ода­рен­ный учи­тель, он умел научить любить и чув­ство­вать лите­ра­ту­ру. Выпуск­ни­ки Рус­ла­на Вита­лье­ви­ча с осо­бым теп­лом и бла­го­дар­но­стью вспо­ми­на­ют его уро­ки, на кото­рых он каж­дый раз испы­ты­вал юные умы. Явля­ясь твор­че­ским педа­го­гом, Р.В. Яки­мен­ко зало­жил пре­крас­ную тра­ди­цию сту­ден­че­ско­го кон­кур­са лите­ра­тур­но-музы­каль­ных ком­по­зи­ций «Декабрь­ские вече­ра», посвя­щен­ных твор­че­ству рус­ских и зару­беж­ных писателей.

В 2005 году Яки­мен­ко Р.В. при­сво­е­но почет­ное зва­ние «Заслу­жен­ный педа­гог Саха­лин­ской обла­сти». В 2008 году награж­ден Выс­шей Наци­о­наль­ной Награ­дой Обще­ствен­но­го При­зва­ния в сфе­ре обра­зо­ва­ния Орде­ном им. А.С. Макаренко.

Рус­лан Вита­лье­вич Яки­мен­ко был влюб­лен в нау­ку, пере­да­вал ауди­то­рии свою увле­чен­ность мето­ди­кой пре­по­да­ва­ния лите­ра­ту­ры, и сту­ден­ты выби­ра­ли мето­ди­ку целью сво­ей про­фес­си­о­наль­ной жиз­ни. Им было опуб­ли­ко­ва­но более 160 науч­ных работ. Под его руко­вод­ством защи­ти­ли кан­ди­дат­ские дис­сер­та­ции 6 аспи­ран­тов. Р.В. Яки­мен­ко являл­ся орга­ни­за­то­ром Все­рос­сий­ской кон­фе­рен­ции «Май­ма­нов­ские чте­ния», посвя­щен­ной памя­ти сво­е­го учи­те­ля, мето­ди­ста, про­фес­со­ра Р.Р. Май­ма­на. Рус­лан Вита­лье­вич являл­ся ини­ци­а­то­ром и идей­ным вдох­но­ви­те­лем мно­гих реги­о­наль­ных, все­рос­сий­ских и меж­ду­на­род­ных науч­но-прак­ти­че­ских конференций.

Рус­лан Вита­лье­вич внес зна­чи­тель­ный вклад в раз­ви­тие духов­но-нрав­ствен­но­го и эсте­ти­че­ско­го вос­пи­та­ния моло­де­жи, созда­вая и раз­ви­вая сту­ден­че­ские кол­лек­ти­вы, твор­че­ство кото­рых было высо­ко оце­не­но на кон­кур­сах реги­о­наль­но­го и рос­сий­ско­го уров­ня. Имен­но Рус­лан Вита­лье­вич ини­ци­и­ро­вал про­ве­де­ние в Саха­лин­ской обла­сти реги­о­наль­но­го фести­ва­ля «Рос­сий­ская сту­ден­че­ская вес­на» в фор­ма­те, про­во­ди­мом на наци­о­наль­ном эта­пе. Так­же на про­тя­же­нии мно­гих лет он являл­ся един­ствен­ным аккре­ди­то­ван­ным саха­лин­цем, кото­рый вхо­дил в состав жюри все­рос­сий­ско­го фести­ва­ля «Рос­сий­ская сту­ден­че­ская вес­на», про­во­ди­мым Рос­сий­ским сою­зом молодёжи.

Высо­чай­ший про­фес­си­о­на­лизм, тру­до­лю­бие, доб­ро­со­вест­но­стью, ответ­ствен­ность, прин­ци­пи­аль­ность, уме­ние дове­сти нача­тое дело до успеш­но­го завер­ше­ния, чело­веч­ность, отзыв­чи­вость – это дале­ко не пол­ный пере­чень тех качеств, за кото­рые цени­ли, ува­жа­ли, люби­ли Рус­ла­на Вита­лье­ви­ча кол­ле­ги, сту­ден­ты и обще­ствен­ность Саха­лин­ской области.

Свою тру­до­вую дея­тель­ность в Саха­лин­ском госу­дар­ствен­ном уни­вер­си­те­те он завер­шил в авгу­сте 2018 года.

Р.В. Яки­мен­ко награж­ден Бла­го­дар­ствен­ным пись­мом Мини­стра обра­зо­ва­ния и нау­ки РФ, Бла­го­дар­ствен­ным пись­мом Мини­стра Куль­ту­ры РФ, Бла­го­дар­ствен­ным пись­мом Саха­лин­ской област­ной Думы.

Рек­то­рат, пре­по­да­ва­те­ли, сотруд­ни­ки, сту­ден­ты, выпуск­ни­ки Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та выра­жа­ют глу­бо­кие собо­лез­но­ва­ния семье Рус­ла­на Вита­лье­ви­ча Якименко

Луч­шая память о нем – его кни­ги и ста­тьи, про­дол­же­ние зало­жен­ных им тра­ди­ции, его люби­мые уче­ни­ки, в чьих серд­цах он оста­нет­ся навсегда.