Автор: Ирина Иванкова

Встре­ча сту­ден­че­ско­го акти­ва и пре­по­да­ва­те­лей СахГУ с Гри­го­ри­ем Кара­си­ным, чле­ном Сове­та Феде­ра­ции Феде­раль­но­го Собра­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции от Саха­лин­ской обла­сти, про­шла в сте­нах университета.

В неболь­шом всту­пи­тель­ном сло­ве сена­тор рас­ска­зал о сво­ём сту­ден­че­ском про­шлом, поде­лил­ся взгля­да­ми на про­бле­мы совре­мен­но­го обра­зо­ва­ния. Как извест­но, он в общей слож­но­сти око­ло двух деся­ти­ле­тий являл­ся заме­сти­те­лем мини­стра ино­стран­ных дел РФ, мно­го лет испол­нял дипло­ма­ти­че­скую служ­бу в раз­ных странах.

В ходе даль­ней­ше­го диа­ло­га гость отве­тил на мно­гие вопро­сы сту­ден­тов. Так, один из них касал­ся воз­мож­но­сти открыть на базе СахГУ кафед­ру меж­ду­на­род­ных отно­ше­ний дипло­ма­ти­че­ской ака­де­мии МИД РФ. Задел для это­го есть нема­лый: в Инсти­ту­те фило­ло­гии, исто­рии, восто­ко­ве­де­ния гото­вят сту­ден­тов по язы­ко­вым про­фи­лям, в вузе актив­но раз­ви­ва­ет­ся меж­ду­на­род­ный сту­ден­че­ский обмен и стажировки.

– Как выпуск­ник инсти­ту­та восточ­ных язы­ков я, есте­ствен­но, при­вет­ство­вал бы созда­ние такой кафед­ры, – отве­тил Гри­го­рий Карасин.

По его мне­нию, вопрос дей­стви­тель­но умест­ный и реша­е­мый: на Саха­лине, кото­рый явля­ет­ся фор­по­стом стра­ны на Даль­нем Восто­ке, не зани­мать­ся меж­ду­на­род­ным вопро­сом и изу­че­ни­ем язы­ков было бы неле­по. И если руко­вод­ство уни­вер­си­те­та выдви­нет такую ини­ци­а­ти­ву, она най­дёт поддержку.

Сена­тор при­вет­ство­вал устрем­ле­ния моло­дых людей, кото­рые хотят свя­зать свою буду­щую жизнь с дипло­ма­ти­че­ской рабо­той, и рас­ска­зал о том, как в своё вре­мя про­хо­дил ста­жи­ров­ку в Ниге­рии, изу­чая язык хау­са, на кото­ром сей­час гово­рит более 45 мил­ли­о­нов чело­век в Запад­ной Африке.

– Гото­вясь к прак­ти­че­ской рабо­те на этой ниве, нуж­но чёт­ко осо­зна­вать и нико­гда не забы­вать, в чём заклю­ча­ют­ся наци­о­наль­ные инте­ре­сы тво­ей соб­ствен­ной стра­ны, – под­черк­нул он. – И зани­ма­ясь меж­ду­на­род­ной про­бле­ма­ти­кой, нуж­но нико­гда не забы­вать об изу­че­нии исто­рии сво­ей Родины.

В про­дол­же­ние раз­го­во­ра о меж­ду­на­род­ных отно­ше­ни­ях про­зву­чал вопрос от волон­тё­ров, кото­рые в СахГУ зани­ма­ют­ся адап­та­ци­ей ино­стран­ных сту­ден­тов. Им при­хо­дит­ся посто­ян­но стал­ки­вать­ся с иска­жён­ны­ми пред­став­ле­ни­я­ми о Рос­сии, кото­рые сту­ден­ты полу­чи­ли у себя в стране, и раз­ве­и­вать их.

– Я этим зани­ма­юсь всю свою жизнь, – под­твер­дил сена­тор. – Раз­ве­и­ваю мифы и раз­но­го рода инси­ну­а­ции, кото­рые пыта­ют­ся стро­ить вокруг моей Роди­ны. Думаю, что это самая бла­го­род­ная мис­сия, кото­рая может быть не толь­ко у дипло­ма­та, но вооб­ще у взрос­ло­го дума­ю­ще­го чело­ве­ка. Пото­му что, защи­щая свою стра­ну, ты защи­ща­ешь свою семью. Вы зани­ма­е­тесь этой рабо­той как волон­тё­ры и рос­сий­ские сту­ден­ты – это абсо­лют­но пра­виль­ная и нуж­ная деятельность.

Отве­чая на вопрос о корен­ных наро­дах Саха­ли­на, член Сове­та Феде­ра­ции рас­ска­зал о поезд­ке на север ост­ро­ва, где ему дове­лось сопри­кос­нуть­ся с куль­ту­рой и бытом нивхов. Он уве­рен, что вели­чие Рос­сии – в её мно­го­на­ци­о­наль­но­сти. Наря­ду с боль­ши­ми наро­да­ми, кото­рые опре­де­ля­ют лицо нации, есть и дру­гие, не менее зна­чи­мые куль­ту­ры, нуж­но это пом­нить и под­чёр­ки­вать, что так будет всегда.

Была затро­ну­та и тема раз­ви­тия спор­та на Саха­лине, в ходе обсуж­де­ния кото­рой гость из Моск­вы одоб­рил актив­ное раз­ви­тие «Гор­но­го воз­ду­ха» – уни­каль­но­го объ­ек­та, поз­во­ля­ю­ще­го прак­ти­че­ски в чер­те горо­да зани­мать­ся лыж­ным спор­том люби­те­лям и профессионалам.

– Усло­вия для заня­тия раз­ны­ми вида­ми спор­та здесь есть. Есте­ствен­но, спор­тив­ная мате­ри­аль­ная база нуж­да­ет­ся в корен­ном улуч­ше­нии, при этом очень мно­гое в деле её раз­ви­тия зави­сит имен­но от вас, – обра­тил­ся сена­тор к при­сут­ству­ю­щим сту­ден­там. – Я думаю, что при долж­ном уча­стии сту­ден­че­ской моло­дё­жи мы быст­ро достиг­нем нуж­но­го результата.

Отправ­ной точ­кой для зна­ком­ства с буду­щи­ми про­фес­си­я­ми стал гео­ло­ги­че­ский каби­нет, где мож­но было подер­жать в руках раз­лич­ные мине­ра­лы, гор­ные поро­ды и рас­смот­реть их под мик­ро­ско­па­ми. Осо­бый инте­рес у ребят вызвал най­ден­ный во вре­мя сту­ден­че­ской экс­пе­ди­ции аммонит.

Сле­ду­ю­щим пунк­том ста­ла лабо­ра­то­рия буре­ния. Под руко­вод­ством заве­ду­ю­ще­го лабо­ра­то­ри­ей Дени­са Нови­ка потен­ци­аль­ные аби­ту­ри­ен­ты узна­ли о про­цес­се добы­чи неф­ти. Вме­сте с ним они запу­сти­ли на учеб­ном тре­на­же­ре-ими­та­то­ре про­цесс буре­ния скважины.

В ходе прак­ти­че­ско­го заня­тия школь­ни­кам рас­ска­за­ли о неф­те­га­зо­вой отрас­ли на Саха­лине и о направ­ле­ни­ях под­го­тов­ки, кото­рые есть в Тех­ни­че­ском неф­те­га­зо­вом институте.

В лабо­ра­то­рии сило­вых агре­га­тов ребя­та узна­ли о таком направ­ле­нии как «экс­плу­а­та­ция назем­но­го транс­пор­та», кото­рое охва­ты­ва­ет прак­ти­че­ски все виды транс­пор­та, кро­ме авиа­ции и желез­ной доро­ги. Здесь на прак­ти­че­ских заня­ти­ях сту­ден­ты соби­ра­ют, раз­би­ра­ют и ремон­ти­ру­ют гене­ра­то­ры и дру­гие меха­низ­мы. Поми­мо это­го, было рас­ска­за­но о допол­ни­тель­ных воз­мож­но­стях при выбо­ре дан­ной про­фес­сии. Так, на вто­ром кур­се сту­ден­ты ТНИ полу­ча­ют удо­сто­ве­ре­ние авто­сле­са­ря, а в вечер­нее вре­мя могут допол­ни­тель­но отучить­ся на опе­ра­то­ров экс­ка­ва­то­ра, фрон­таль­но­го погруз­чи­ка и буль­до­зе­ра. Заня­тия про­хо­дят на спе­ци­аль­ных тре­на­же­рах, кото­рые пол­но­стью ими­ти­ру­ют про­цесс рабо­ты. Финаль­ной точ­кой экс­кур­сии ста­ло посе­ще­ние хими­че­ской лаборатории.

– Для наших ребят это было очень инте­рес­но и позна­ва­тель­но. Они зада­ва­ли мно­го вопро­сов заве­ду­ю­щим лабо­ра­то­рий, и я пола­гаю, что их заин­те­ре­со­ва­ла неф­те­га­зо­вая отрасль. Если бы не фести­валь про­фес­сии, то вряд ли бы они сами здесь побы­ва­ли. – ска­за­ла Еле­на Терё­хи­на, класс­ный руко­во­ди­тель из шко­лы №5.

Фести­валь про­фес­сий насто­я­ще­го и буду­ще­го собрал более 200 школь­ни­ков 8‑х клас­сов горо­да Южно-Саха­лин­ска. В тече­ние двух дней они зна­ко­ми­лись с самы­ми пер­спек­тив­ны­ми спе­ци­аль­но­стя­ми в ост­ров­ном реги­оне. Такое профори­ен­та­ци­он­ное меро­при­я­тие для обу­ча­ю­щих­ся сред­них школ про­хо­дит в пер­вый раз. В рам­ках фести­ва­ля про­хо­дят 9 мастер-клас­сов и 18 экс­кур­сий на пред­при­я­тия област­но­го центра.

По сло­жив­шей­ся тра­ди­ции Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет посе­тил назна­чен­ный на долж­ность Гене­раль­но­го кон­су­ла Япо­нии в Южно-Саха­лин­ске г‑н Кад­зу­хи­ро Куно. Это была пер­вая встре­ча вре­мен­но испол­ня­ю­ще­го обя­зан­но­сти рек­то­ра СахГУ Нико­лая Бар­ми­на с г‑ном Куно и она про­шла в дело­вой обста­нов­ке вза­им­ной заин­те­ре­со­ван­но­сти. Нико­лай Юрье­вич рас­ска­зал о мно­го­лет­нем и мно­го­гран­ном сотруд­ни­че­стве СахГУ с япон­ски­ми вуза­ми-парт­не­ра­ми, о сов­мест­ных про­ек­тах и про­грам­мах ака­де­ми­че­ской мобиль­но­сти. Он так­же поде­лил­ся ново­стью о про­ек­те по выра­щи­ва­нию лекар­ствен­ных трав, появив­ше­го­ся после его недав­не­го визи­та в вуз-побра­тим Тиба.

В свою оче­редь Ген­кон­сул г‑н Куно под­твер­дил наме­ре­ние япон­ской сто­ро­ны и даль­ше под­дер­жи­вать сов­мест­ные про­ек­ты, вклю­чая про­грам­му «При­гла­шен­ные про­фес­со­ра из Японии».

Для них про­шла квест-игра, орга­ни­зо­ван­ная сту­ден­че­ским объ­еди­не­ние «Меж­нац» с целью адап­та­ции ино­стран­цев и при­об­ще­ния их к рус­ской куль­ту­ре, а так­же раз­ви­тия ком­му­ни­ка­тив­ных способностей.

56 сту­ден­тов из Китая, Япо­нии и Южной Кореи раз­де­ли­лись на 4 коман­ды, каж­дая из кото­рых долж­на была прой­ти зара­нее под­го­тов­лен­ные стан­ции, где они смог­ли про­ве­рить себя на зна­ние рус­ско­го язы­ка, тра­ди­ций и пове­се­лить­ся во вре­мя выпол­не­ния твор­че­ских заданий.

– Кон­такт меж­ду нами был нала­жен, – рас­ска­за­ла пред­се­да­тель сту­ден­че­ско­го объ­еди­не­ния «Меж­нац» Реги­на Мак­си­мо­ва. – Под конец меро­при­я­тия сту­ден­ты-ино­стран­цы попро­си­ли соста­вить им ком­па­нию в посе­ще­нии зоо­пар­ка. Мы счи­та­ем, что это игра ста­нет хоро­шим стар­том в уста­нов­ле­нии дру­же­ских кон­так­тов меж­ду рос­сий­ски­ми и ино­стран­ны­ми сту­ден­та­ми. За каж­дым ино­стран­цем будет закреп­лен мест­ный сту­дент, что­бы помо­гать ему адап­ти­ро­вать­ся и зна­ко­мить­ся с нашей стра­ной в тече­ние сро­ка обучения.

Заин­те­ре­со­ван­ность, улыб­ка, сло­ва бла­го­дар­но­сти – луч­шая отда­ча от студентов-иностранцев.

– Все было пре­крас­но. Я отлич­но про­ве­ла вре­мя и узна­ла мно­го ново­го. Напри­мер, как гото­вить борщ. Мне очень нра­вит­ся учить рус­ский язык, – делит­ся сво­и­ми впе­чат­ле­ни­я­ми сту­дент­ка Люй Тин­тин из Хар­бин­ско­го педа­го­ги­че­ско­го института.

В завер­ше­нии вече­ра все полу­чи­ли сер­ти­фи­ка­ты об уча­стии, а потом состо­я­лось чае­пи­тие, в ходе кото­ро­го каж­дый мог поде­лить­ся сво­и­ми впе­чат­ле­ния и поиг­рать в весе­лые игры.

Отли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью уро­ков ста­ло то, что зна­ни­я­ми о древ­нем восточ­ном язы­ке Люй Тин­тин, Инь Дун­лу, Фэн Лиц­зюнь и Ло Ин дели­лись со слу­ша­те­ля­ми на рус­ском языке.

Заня­тия про­хо­ди­ли в зале, где до 17 нояб­ря раз­вер­ну­лась выстав­ка под общим назва­ни­ем «Подар­ки Китай­ской Народ­ной Рес­пуб­ли­ки». Свои дебют­ные заня­тия девуш­ки пер­во­на­чаль­но отра­бо­та­ли в ауди­то­рии с ост­ров­ны­ми сту­ден­та­ми, изу­ча­ю­щи­ми рус­ский язык и лите­ра­ту­ру в СахГУ, поз­же про­ре­пе­ти­ро­ва­ли уро­ки в музее с его сотруд­ни­ка­ми. И уже во вре­мя «Ночи искусств» смог­ли лег­ко и есте­ствен­но рас­ска­зать о фоне­ти­ке род­но­го язы­ка, о тональ­ном зву­ча­нии слов, о фра­зах при­вет­ствия и благодарности.

Изу­ча­ю­щая на пер­вом кур­се СахГУ рус­ский язык и лите­ра­ту­ру Алек­сандра Федор­чук, вошед­шая в чис­ло участ­ни­ков «Ночи искусств», гово­рит о том, что все уви­ден­ное в музее было полез­но и инфор­ма­тив­но: «С девуш­ка­ми было инте­рес­но зна­ко­мить­ся с осно­ва­ми китай­ско­го язы­ка. За вре­мя пре­бы­ва­ния в музее мне уда­лось напи­сать по-китай­ски такие сло­ва, как ​“при­вет”, ​“путь” и ​“Саха­лин”».

После завер­ше­ния музей­ных уро­ков сту­дент­ки из Хар­би­на поде­ли­лись, что для них такая фор­ма обще­ния ста­ла пре­крас­ной прак­ти­кой, опре­де­ля­ю­щих уро­вень зна­ния рус­ско­го язы­ка и спо­соб­ность рас­ска­зать о китай­ской сло­вес­но­сти на том язы­ке, кото­рый будет свя­зан с их профессией.

Мето­ди­че­скую помощь в орга­ни­за­ции уро­ков ока­за­ли пре­по­да­ва­те­ли кафед­ры рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры СахГУ. 

Школь­ни­ков и их роди­те­лей при­гла­ша­ют на День откры­тых две­рей в инсти­тут пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки СахГУ.

Потен­ци­аль­ные аби­ту­ри­ен­ты и их роди­те­ли смо­гут встре­тить­ся с пред­ста­ви­те­ля­ми адми­ни­стра­ции инсти­ту­та, заве­ду­ю­щи­ми кафед­ра­ми и руко­во­ди­те­ля­ми обра­зо­ва­тель­ных про­грамм. В рам­ках встре­чи прой­дут мастер-клас­сы от про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го соста­ва института:

• «Син­квейн в рабо­те пси­хо­ло­га» — Ари­на Шве­цо­ва , кан­ди­дат пси­хо­ло­ги­че­ских наук, доцент кафед­ры психологии;
• «Мето­ды стрес­со­устой­чи­во­сти лич­но­сти» — Рим­ма Кут­бид­ди­но­ва , кан­ди­дат пси­хо­ло­ги­че­ских наук, доцент ВАК, доцент кафед­ры психологии;
• «Ско­ро­чте­ние» — Мари­на Фалей, кан­ди­дат педа­го­ги­че­ских наук, доцент ВАК, зав. кафед­рой тео­рии и мето­ди­ки обу­че­ния и воспитания.

Так же буду­щих сту­ден­тов позна­ко­мят с инфор­ма­ци­ей о всту­пи­тель­ных экза­ме­нах, с нор­ма­ми выпол­не­ния тре­бо­ва­ний спе­ци­аль­но­го экза­ме­на по физи­че­ской куль­ту­ре и про­ве­дут экс­кур­сию по инсти­ту­ту детства.

День откры­тых две­рей будет инте­ре­сен не толь­ко тем, кто толь­ко пла­ни­ру­ет полу­чать первую сту­пень выс­ше­го обра­зо­ва­ния, но и тем, кто инте­ре­су­ет­ся вто­рой сту­пе­нью выс­ше­го обра­зо­ва­ния – маги­стра­ту­рой. Буду­щие маги­стры и выпуск­ни­ки бака­лаври­а­та смог­ли лич­но пооб­щать­ся с руко­во­ди­те­ля­ми обра­зо­ва­тель­ных про­грамм магистратуры.

В дан­ный момент Инсти­тут пси­хо­ло­гии и педа­го­ги­ки реа­ли­зу­ет сле­ду­ю­щие про­грам­мы подготовки:

Бака­лаври­ат: педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: «Началь­ное обра­зо­ва­ние» (заоч­ное), «Физи­че­ская куль­ту­ра» (очное/заочное). Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние (с дву­мя про­фи­ля­ми под­го­тов­ки) (очное): началь­ное обра­зо­ва­ние и ино­стран­ный язык (япон­ский и англий­ский язы­ки). Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: «Пси­хо­ло­гия и педа­го­ги­ка дошколь­но­го обра­зо­ва­ния» (заоч­ное), «Прак­ти­че­ская пси­хо­ло­гия лич­но­сти» (заоч­ное), Прак­ти­че­ская пси­хо­ло­гия лич­но­сти (очная фор­ма обучения)

Маги­стра­ту­ра: педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: «Менедж­мент в обра­зо­ва­нии» (очное/заочное), «Менедж­мент в физи­че­ской куль­ту­ре» (очное/заочное). Пси­хо­ло­го-педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: «Пси­хо­ло­ги­че­ское кон­суль­ти­ро­ва­ние в обра­зо­ва­нии» (очное), «Прак­ти­че­ская пси­хо­ло­гия личности».

Ждем вас 16 нояб­ря, в 12:00, по адре­су: ул. Лени­на 296 

Подроб­но­сти по теле­фо­ну: 45–23-40

Побо­роть­ся за зва­ние «Кра­са сту­ден­че­ства» от ост­ров­но­го реги­о­на пред­сто­ит буду­ще­му восто­ко­ве­ду-пере­вод­чи­ку, сту­дент­ке 3 кур­са Инсти­ту­та фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния СахГУ Ека­те­рине Ёлки­ной. Она ста­ла одной из 50 участ­ниц из 34 реги­о­нов Рос­сии в фина­ле наци­о­наль­но­го кон­кур­са, кото­рый прой­дет в Росто­ве-на-Дону с 13 по 17 нояб­ря. Кро­ме нее, Даль­не­во­сточ­ный реги­он будет пред­став­лять еще толь­ко одна девуш­ка из Благовещенска.

На отбо­роч­ном эта­пе все пре­тен­дент­ки долж­ны были запол­нить анке­ты, при­слать свои видео-пре­зен­та­ции и рас­ска­зать о себе и о той дея­тель­но­сти, кото­рую они про­во­дят в уни­вер­си­те­те. За пару минут Ека­те­ри­на рас­ска­за­ла, поче­му реши­ла занять­ся изу­че­ни­ем корей­ско­го язы­ка, о буду­щей про­фес­сии и о том, какие шаги она пред­при­ни­ма­ет что­бы доби­вать­ся сво­их целей в жизни.

– Мне до сих пор не верит­ся, что я про­шла все пред­ва­ри­тель­ные испы­та­ния и вышла в финал, где буду пред­став­лять свой уни­вер­си­тет и Саха­лин­скую область перед рос­сий­ским сту­ден­че­ством. Я гото­ва пре­одо­леть все труд­но­сти и слож­но­сти, раз уж мне выпа­ла такая воз­мож­ность. Верю в свои силы и в свою коман­ду под­держ­ки, – гово­рит девушка.

Она отме­ча­ет, что во мно­гом ей помо­га­ет актив­ное уча­стие в обще­ствен­ной жиз­ни уни­вер­си­те­та и реги­о­на. В СахГУ она зани­ма­ет пост заме­сти­те­ля пред­се­да­те­ля объ­еди­нен­но­го сове­та обу­ча­ю­щих­ся (глав­но­го орга­на сту­ден­че­ско­го само­управ­ле­ния вуза), явля­ет­ся обла­да­тель­ни­цей титу­ла «Мисс уни­вер­си­тет – 2019», участ­ни­цей вокаль­ной сту­дии «Юник», волон­те­ром круп­ных реги­о­наль­ных и меж­ду­на­род­ных собы­тий. Послед­ним таким меро­при­я­ти­ем, на кото­ром она была волон­те­ром, стал Кубок мира по прыж­кам на бату­те, кото­рый про­хо­дил в Хаба­ров­ске. По ее мне­нию, уча­стие в таких собы­ти­ях помо­га­ет в изу­че­нии и прак­ти­ке англий­ско­го и корей­ско­го языков.

В про­грам­му очно­го эта­па кон­кур­са вой­дёт само­пре­зен­та­ция, где участ­ни­цам необ­хо­ди­мо ори­ги­наль­но рас­ска­зать о себе, сво­ей дея­тель­но­сти и дости­же­ни­ях, инди­ви­ду­аль­ное собе­се­до­ва­ние с чле­на­ми жюри, тоталь­ный дик­тант, твор­че­ское выступ­ле­ние и спе­ци­аль­ные кон­курс­ные задания.

«Кра­са сту­ден­че­ства Рос­сии» – круп­ней­ший про­ект в обла­сти талан­та и кра­со­ты для сту­ден­ток Рос­сий­ской Феде­ра­ции, где кра­со­та пред­став­ле­на как сово­куп­ность духов­ных качеств, интел­лек­ту­аль­ных, спор­тив­ных, твор­че­ских спо­соб­но­стей и внеш­них дан­ных участниц.

Поми­мо сту­ден­тов очно­го отде­ле­ния, на тре­ни­ров­ку была при­гла­ше­на груп­па сту­ден­тов-заоч­ни­ков педа­го­ги­че­ско­го направ­ле­ния, про­филь «Без­опас­ность жизнедеятельности».

Заоч­ни­ки по под­го­тов­лен­ным сту­ден­та­ми-спа­са­те­ля­ми трас­сам и под их кон­тро­лем орга­ни­зо­ва­ли подъ­ем и спуск с кру­то­го скло­на хол­ма, осу­ще­стви­ли пере­пра­ву через реку, а так­же под­ня­лись по ска­ле. Заня­тие со сту­ден­та­ми заоч­но­го отде­ле­ния про­во­ди­лось в рам­ках дис­ци­пли­ны «Без­опас­ность в при­род­ной среде».

После про­ве­де­ния заня­тия с заоч­ни­ка­ми сту­ден­ты при­сту­пи­ли к выпол­не­нию сво­ей тре­ни­ро­воч­ной про­грам­мы, кото­рая была в разы слож­нее. Соглас­но про­грам­ме учеб­но­го сбо­ра, чле­ны СПСО СахГУ само­сто­я­тель­но наво­ди­ли вере­воч­ные пере­пра­вы, осу­ществ­ля­ли подъ­ем по вер­ти­каль­ным пери­лам и спуск по трол­лею, а так­же по несколь­ку раз заби­ра­лись на ска­лу сво­бод­ным лазом (со страховкой).

Все сту­ден­ты отлич­но спра­ви­лись с постав­лен­ны­ми зада­ча­ми, про­яви­ли упор­ство и выдержку.

Более 800 школь­ни­ков и их роди­те­лей из раз­ных угол­ков ост­ров­но­го реги­о­на собрал адми­ни­стра­тив­ный кор­пус СахГУ. В День откры­тых две­рей аби­ту­ри­ен­ты смог­ли из пер­вых уст узнать об устрой­стве уни­вер­си­те­та, про­ход­ных бал­лах и о мно­гом другом.

Врио рек­то­ра СахГУ Нико­лай Бар­мин был рад уви­деть пол­ный зал собрав­ших­ся аби­ту­ри­ен­тов уже в нояб­ре, хотя посту­пать им пред­сто­ит толь­ко в сле­ду­ю­щем году. Он рас­ска­зал о ново­вве­де­ни­ях, кото­рые всту­пят в силу в 2020 году, о меж­ду­на­род­ных про­грам­мах для сту­ден­тов, допол­ни­тель­ном обра­зо­ва­нии и о про­фес­си­о­наль­ных перспективах.

– Обра­зо­ва­ние изме­ря­ет­ся не мар­кой вуза, оно изме­ря­ет­ся тем, каки­ми навы­ка­ми вла­де­ют его выпуск­ни­ки, – под­черк­нул Н. Бармин.

На пре­зен­та­ции было рас­ска­за­но о пред­сто­я­щей при­ем­ной кам­па­нии – 2020: сро­ках пода­чи заяв­ле­ний на поступ­ле­ние, суще­ству­ю­щих направ­ле­ни­ях и всту­пи­тель­ных испы­та­ни­ях, а так­же о допол­ни­тель­ных бал­лах, кото­рые мож­но зара­бо­тать как за учеб­ную дея­тель­ность, так и за волон­тер­скую рабо­ту и спор­тив­ные достижения.

– 90 % оши­бок посту­па­ю­щий дела­ет еще до пода­чи доку­мен­тов, во вре­мя выбо­ра ЕГЭ, – пояс­ни­ла член при­ем­ной комис­сии СахГУ Ната­лья Коваль. – Сре­ди основ­ных оши­бок: нет пони­ма­ния, в чем раз­ни­ца меж­ду базо­вой и про­филь­ной мате­ма­ти­кой. Мно­гие убеж­де­ны в том, что в уни­вер­си­те­те мож­но сдать или пере­сдать ЕГЭ (в дей­стви­тель­но­сти нель­зя). И самая рас­про­стра­нён­ная ошиб­ка – аби­ту­ри­ен­ты выби­ра­ют толь­ко два экза­ме­на ЕГЭ (а для поступ­ле­ния в СахГУ необ­хо­ди­мы резуль­та­ты по трём обще­об­ра­зо­ва­тель­ным пред­ме­там). Прав­да, на направ­ле­ние «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние», про­филь «Физи­че­ская куль­ту­ра» необ­хо­ди­мы резуль­та­ты ЕГЭ по рус­ско­му язы­ку и обще­ст­во­зна­нию, а тре­тий экза­мен, спор­тив­ное мно­го­бо­рье, сда­ют в СахГУ.

В завер­ше­ние пре­зен­та­ции пред­се­да­тель объ­еди­нен­но­го сове­та обу­ча­ю­щих­ся Али­шер Мама­д­жо­нов поде­лил­ся сво­и­ми успе­ха­ми лич­ност­но­го роста в сте­нах СахГУ и опы­том студенчества.

После это­го чле­ны при­ем­ной комис­сии и дирек­то­ра инсти­ту­тов и кол­ле­джей отве­ти­ли на вопро­сы роди­те­лей и школь­ни­ков, сотруд­ни­ки факуль­те­та дову­зов­ской под­го­тов­ки позна­ко­ми­ли ребят с откры­ты­ми меро­при­я­ти­я­ми уни­вер­си­те­та, в кото­рых они могут при­ни­мать уча­стие уже сей­час, будучи школьниками.

Рос­сий­ская наци­о­наль­ная пре­мия ​“Сту­дент года” — уни­каль­ный кон­курс­ный и обра­зо­ва­тель­ный про­ект, для обу­ча­ю­щих­ся про­фес­си­о­наль­ных обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций и обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций выс­ше­го обра­зо­ва­ния, кото­рые актив­но участ­ву­ют в учеб­ной, науч­ной, спор­тив­ной и обще­ствен­ной жизни.

Более 8000 тысяч сту­ден­тов рос­сий­ских вузов пода­ли в 2019 году заяв­ки на уча­стие в 65 реги­о­наль­ных эта­пах Рос­сий­ской наци­о­наль­ной пре­мии «Сту­дент года». 410 из них ста­ли лау­ре­а­та­ми и при­ня­ли уча­стие во все­рос­сий­ском заоч­ном эта­пе премии.

Сра­зу две побе­ды в номи­на­ции ​“Пред­се­да­тель сту­ден­че­ско­го сове­та года” одер­жа­ли сту­дент­ки вуза: Татья­на Сидо­рен­ко сре­ди сту­ден­тов обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций выс­ше­го обра­зо­ва­ния, а Кари­на Юрчук сре­ди сту­ден­тов средне-про­фес­си­о­наль­ных обра­зо­ва­тель­ных организаций.

Луч­шим в номи­на­ции ​“Обще­ствен­ник года” стал сту­дент Охин­ско­го фили­а­ла СахГУ Егор Шехов­цов.

В номи­на­ции ​“Обще­ствен­ник года” — сту­дент­ка СахГУ Вик­то­рия Абдулина.

Побе­да в номи­на­ции ​“Интел­лект года” доста­лась сту­дент­ке СахГУ Алине Нур­ла­но­вой.

В номи­на­ции ​“Ино­стран­ный сту­дент года” побе­дил пред­ста­ви­тель Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та Фэн Линь.

Луч­шим ​“Доб­ро­воль­че­ским объ­еди­не­ни­ем года” ста­ло Волон­тер­ское объ­еди­не­ние ​“Феникс” Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го университета.

Финал пре­мии для сту­ден­тов ВУЗов состо­ит­ся 14 нояб­ря в Росто­ве-на-Дону. А сту­ден­ты средне-про­фес­си­о­наль­ных обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций отпра­вят­ся в Казань. Финал пре­мии для них прой­дет 22 ноября.

В 2019 году орга­ни­за­то­ра­ми Пре­мии высту­па­ют Мини­стер­ство нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ, Мини­стер­ство про­све­ще­ния РФ, Феде­раль­ное агент­ство по делам моло­дё­жи, Пра­ви­тель­ство Ростов­ской обла­сти, Каби­нет Мини­стров Рес­пуб­ли­ки Татар­стан, Обще­рос­сий­ская обще­ствен­ная орга­ни­за­ция «Рос­сий­ский Союз Моло­де­жи», Авто­ном­ная неком­мер­че­ская орга­ни­за­ция «Рос­сия – стра­на возможностей».