21 января Президент Российской Федерации В.В. Путин подписал Указ о назначении Валерия Николаевича Фалькова Министром науки и высшего образования Российской Федерации.
Главная задача Министерства науки и высшего образования РФ на предстоящий период состоит в том, чтобы не потерять набранный темп по всем ключевым направлениям. Особое внимание будет уделено взаимодействию с подведомственными организациями. В Министерстве работает профессиональная команда, поэтому важно провести тонкую настройку с учетом текущей ситуации. В центре внимания — работа над реализацией послания Президента РФ и выполнение мероприятий в рамках национальных проектов “Наука” и “Образование”, — отметил Валерий Фальков.
Ранее Валерий Фальков с 2012 года работал ректором Тюменского государственного университета.
Центр профессионального развития и обучения СахГУ приглашает познакомиться с курсами и программами переподготовки.
ЦПРО комплектует группы на февраль-март 2020 для обучения по рабочим профессиям:
* Строительство:
«Стропальщик»
«Монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций»
* Нефтегазодобывающая отрасль:
«Оператор по добыче нефти и газа»
«Оператор технологических установок»
«Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения на нефть и газ»
«Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике»
* Электроэнергетика:
«Электромонтер (электрослесарь) по ремонту и обслуживанию электрооборудования»
«Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике»
* Профессии, общие для всех отраслей:
«Оператор заправочных станций»
«Слесарь по эксплуатации и ремонту оборудования»
В Центре работают постоянно-действующие курсы:
Обучение и проверка знаний по охране труда
Обучение (ПК) по промышленной безопасности
Программа «Безопасность работ на высоте»
Радиационная безопасность и контроль
Пожарно-технический минимум
Оказание первой помощи пострадавшим на производстве
Профессиональная переподготовка с выдачей диплома государственного образца для уже имеющих дипломы ВО или СПО или обучающихся студентов выпускных курсов, на право работы в нефтегазовой отрасли по специальностям:
Нефтегазовое дело
Бурение нефтяных и газовых скважин
Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Электрические станции, сети и системы.
Справки по телефонам: 8 (4242) 46–01–50; 46–01–61, 46–01-90
Наш адрес: г. Южно-Сахалинск, ул. Горького,26 (юго-западное крыло уч. корпуса)
Центр создан в марте 2014 года и является структурным подразделением ФГБОУ ВО “Сахалинский государственный университет”.
Образовательную деятельность Центр осуществляет на основании лицензии от 29.09.2016 г. №2414 выданной (бессрочно) Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ.
Подробнее о всех программах подготовки на сайте центра http://vtcsakhgu.ru/
1. HUSTEP (Hokkaido University Short Term Exchange Program)
Период проведения программы:
октябрь 2020 г. – февраль 2020 г. (семестровая стажировка)
октябрь 2020 г. – август 2020 г. (годовая стажировка)
Крайний срок подачи документов: 31.01.2020
Уведомление о зачислении: апрель 2020 г.
Особенности программы: обучение на английском языке (знания японского языка не требуется), возможность получить стипендию JASSO (Japan Student Service Organization) (~700 USD/month) для участия в HUSTEP.
Важно: не все подавшие на стипендию будут назначены на нее. Отбор ведется на конкурсной основе среди студентов других ВУЗов.
Требования: иметь сертификат TOEFL iBT79 или IELTS 6.5; подать документы в указанные сроки; являться студентом 2 или 3 курса.
2. Программа JLCSP (Japanese Language and Culture Studies Program)
Период:
октябрь 2020 г. – февраль 2020 г. (семестровая стажировка)
октябрь 2020 г. – август 2020 г. (годовая стажировка)
Крайний срок подачи документов: 31.01.2020
Уведомление о зачислении: апрель 2020 г.
Особенности программы: возможность получить стипендию JASSO (Japan Student Service Organization) (~700 USD/month), принят может быть только 1 студент из каждого ВУЗа (если число студентов будет меньше 20, то возможно принятие 2 и более студентов от каждого ВУЗа).
Условия участия: студенты, обучающиеся по направлению «Востоковедение и африканистика: языки и литература стран Азии и Африки (Япония)», «Педагогическое образование: иностранный язык (японский)»; возраст студента от 18 до 29 лет; студенты, имеющие уровень японского языка N3 или выше; являться студентом 2 или 3 курса.
Зарегистрироваться на участие в программе можно: Коммунистический проспект, 33, каб.9, управление по международным связям СахГУ.
Когда-то их звали просто: Света, Лена, Таня, Люба, Оля, Наташа… Все они любили отечественную филологию и мечтали стать учителями русского языка и литературы. В июле 1989 года, выдержав экзамены, стали учиться на факультете русского языка и литературы Южно-Сахалинского государственного педагогического института (тогда – ЮСГПИ, сейчас – СахГУ). Пять лет пролетели незаметно. Чего только не было за эти десять сессий: крепкой девичьей дружбы, первой влюбленности, рождения детей, расставаний и новых встреч. На факультете была своя …Татьяна Ларина и два юноши: Андрей Быстров и Игорь Нигматулин. К ним было приковано женское внимание всей аудитории. Игорь сдался через два года, женившись на однокурснице, а Андрею суждено было продержаться до самого выпуска. 25 лет назад все получили свои заветные дипломы, дававшие право работать в школе. Не все связали свою жизнь с учительской профессией, но для всех любимая филология, умноженная на педагогику, определила дальнейшие планы на целую четверть века.
Многими примечательными случаями и происшествиями памятна студенческая жизнь наших героев. Но в первую очередь все вспоминали своих педагогов: Н.П. Саблину, Т.В. Чикову, Ю.Д. Проклова, Л.В. Дорофееву, Н.И. Казакову, Н.А. Лайгун – они преподавали на первом курсе и с них началось приобщение к академической филологии. Позже студенты с интересом слушали лекции И.И. Яценко, М.К. Лопачёвой, Н.Н. Руденко, Л.А. Юмаевой, Г.Н. Кудрявцевой, Т.С. Табаченко, Т.Е. Шумиловой и многих других. Были в обучении и предметы психолого-педагогического блока. Всех педагогов и не перечислишь!
Сегодня выпускники 1994 года живут в разных районах Сахалинской области и далеко за ее пределами: Светлана Лобода (Белоусова) и Елена Козлова (Шлюсар) живут в Москве, Светлана Дегтярёва – в Санкт-Петербурге, Екатерина Панфиловская (Мякишева) и Евгения Барсукова – в Белгороде, Галина Соскова – в Тверской области, Елена Черкашина – в Краснодарском крае, Ольга Шадрина (Проценко) – в Барнауле, Любовь Кошелева – в Хабаровске, Елена Блинова (Стародубцева) – в Курске, Оксана Ломоносова – на Камчатке. Этот список можно продолжить.
Вот некоторые короткие истории тех, кто верен своей профессии.
Лариса Ванжула: Моя педагогическая профессия была реализована только с одной стороны. Я работала воспитателем в детском доме Углегорского района на Сахалине, был период работы в библиотеке. Сейчас занимаюсь оздоровительными лагерями, собираю информацию по воспитательной работе. Как методист курирую в Углегорском городском округе Российское движение школьников.
Елена Блинова: Своей профессии я верна на все 100 процентов. После окончания института работала учителем русского языка в Невельске. А после переезда с семьей в Курск сделала перерыв в работе, потому что готовила своего сына к учебе в первом классе, но после вновь вернулась в школу. Кстати, в этом году мой сын Александр закончил школу с золотой медалью.
Елена Козлова (Шлюсар): Работать учителем я стала сразу после института, придя с направлением и дипломом в 1994 году в гороно. Директор школы № 9 (сейчас она называется Восточной гимназией) была рада заполучить двух молоденьких и прилежных учениц (в школе я оказалась вместе со своей институтской подругой Светланой Белоусовой (сейчас она носит фамилию Лобода)). Со Светланой (надеюсь, вы не спутаете ее с певицей, у которой такое же имя и фамилия) я стала частью молодого коллектива, работающего по системе Эльконина-Давыдова. Это было хорошее начало! Я замужем за кадровым офицером ВС РФ, расширила географию своей педагогической деятельности: работала учителем русского языка и литературы в Приозерской школе и Сергиево-Посадской гимназии, старшим преподавателем в Московском государственном педагогическом университете им. М.А. Шолохова, социальным педагогом и психологом в образовательном комплексе в Петропавловске-Камчатском. У меня, как и у Светланы, два сына: старший учится в третьем классе, отлично рисует, плавает, занимается в театральном кружке и выступает в школьном театре бумажной пластики, а младший сын только пошел в первый класс. Так что я опять в самом начале пути.
Алла О: Профессия учителя нравилась мне с детства, но никогда не думала, что решусь поступить на педагогический, правда хотела поступить на факультет истории и корейского языка, но, к сожалению, в тот год не было набора абитуриентов. Но сегодня я все же работаю в школе и преподаю мой любимый корейский язык.
Анастасия Брикульская: Детей я любила всегда, наверное, это и стало решающим фактором в выборе будущей профессии. Сегодня полученное образование помогает мне продолжать работать, встречать новых интересных людей и соратников. Самые яркие воспоминания: знакомство с однокурсниками, «картошка» и дружба с Алиной Полуниной и Марией Морозовой. Нашу дружбу мы сохранили и по сей день.
Алина Полунина: Я мечтала стать учителем с детства, хотя по профессии работала всего один год, но все это помогло приобрести мне навыки общения и умение работать в команде. Главными составляющими нашей крепкой со времен студенчества дружбы считаю искренность и доверие между нами.
Ольга Шадрина: Моё главное вдохновение – это моя учительница, заслуженный учитель России Нина Осиповна Сенина. А ещё это моя семья, а точнее – мои тёти, которые были учителями. И любовь к литературе, конечно. Медицина, скоропись, зрительная орфографическая грамотность – вся эта база, полученная мной на филологическом факультете, позволила получить и второе образование – юридическое, со всеми вытекающими последствиями.
Светлана Якубович: Поступать на филологический факультет меня вдохновила моя учительница русского языка и литературы Людмила Николаевна Цыпникова. Она направила меня в школу будущего учителя на зимних каникулах 1989 года. Там нас знакомили с вузом, преподавателями, проводили интересные занятия. После этого моё решение стало окончательным – быть учителем русского языка. На протяжении всех лет нас учили многому: кроме профессиональных навыков, мы занимались основам пионерской работы, посещали лекции по семейной психологии. Ещё у нас была медподготовка, навыки младшей медицинской сестры мне в жизни очень пригодились. С первого курса я подружилась с Натальей Стенько (тогда у неё была фамилия Рыбка). И вот уже тридцать лет нашей дружбе. Годы обучения в ЮСГПИ – это мои яркие воспоминания.
Ольга Чайкина: Педагогический стаж у меня небольшой, всего восемь лет. А вот остальные восемнадцать лет я занимаюсь управленческой деятельностью. Но всегда уважительно отношусь к педагогам, ведь труднее и ответственнее профессии не найти! Педагог всегда на виду, и всегда должен быть идеальным: в поступках, в суждениях, в общественном месте и дома, с ребенком, с родителем, с коллегой. Но все забывают, что мы просто люди, со своими слабостями, с чудинкой – и это есть. Поэтому всегда постоянный контроль над собой – ты же педагог, у тебя высшее образование.
Юлия Стрижак: Я решила поступать на филфак в восьмом-девятом классах. Именно на филологический, потому что с русским была на «ты», любила литературу и даже пыталась сама что-то сочинять. Мечтала работать в детском доме (видимо, сказалось влияние советских фильмов). Книги о школе, школьной любви и хороших учителях, фильмы – те романтические настроения, которые, скорее всего, и повлияли на выбор жизненного пути. Образование именно в ЮГСПИ я не получила, и жизнь повернулась таким образом, что специальность в дипломе – учитель истории, но навыки филологического образования – это то, что помогает быть грамотным и хорошим собеседником.
Андрей Быстров: Профессия педагога – мечта со школьной скамьи. За годы обучения в университете, помимо профессиональных навыков, я смог научиться брать на себя ответственность, хорошо разбираться в людях, самосовершенствоваться и организовывать не только других, но и себя. Говоря о воспоминаниях, первым делом приходит в голову: Ломоносовский вечер, поездка на «картошку» в село Краснополье в Углегорском районе, Макаревские отряды, и, конечно, сдача экзаменов. Студенческая дружба, как и любая другая, это сильное и необыкновенно приятное ностальгическое чувство, которое сопровождается всю жизнь. Рецепт прост – оставаться вечно весёлым, молодым, задорным.
Виктория Стебенёва: Что вдохновило на получение профессии? Конечно же, мечта. А ещё желание быть учителем. И любовь к литературе. И мой прекрасный педагог, указавший мне дорогу в профессию. Мой стаж в педагогической профессии уже 28 лет, а стаж работы заместителем директора – 20. Имею звание заслуженного работника образования Сахалинской области. Сегодня я работаю в средней школе села Горнозаводск Невельского района Сахалинской области. Именно любовь к профессии сделало меня первоклассным специалистом.
Любовь Стажкова: Будучи девятиклассницей, в День самоуправления я попробовала себя в роли учителя. И это мне понравилось! Как здорово получать отдачу от тех, кто внимательно слушает тебя, кто учится у тебя. Моя тётя была учительницей, я решила пойти по её стопам. Время учёбы было бесценно: это и профессиональные навыки, и первая любовь. В институте мы развивали коммуникативные способности, получали знания по психологии личности. И вот уже двадцать пять лет я тружусь в образовании.
Елена Иконникова: После окончания института наш тогдашний декан и заведующий кафедрой русской и зарубежной литературы Т.Е. Шумилова предложила мне остаться работать на кафедре. И в этом году исполнилось 25 лет моей верности СахГУ. Все это время я и моя бывшая однокурсница Светлана Барышникова работаем на кафедре вместе с теми, кто нас учил.
Самое яркое воспоминание связано с тем, что одна из девушек в самом начале второго курса стала мамой. И с первых дней возвращения из роддома девушка продолжила учиться. Она воспитывала малыша одна, а все её однокурсники искренне помогали ей в этом. Во время занятий коляска с малышом всегда стояла под окнами аудиторий, и кто-то из нас обязательно выходил на улицу, чтобы проверить, спит ли ребенок, не нужна ли какая-то помощь. Сейчас сложно, наверное, представить такое.
Оксана Семёнова: Выбор моего профессионального пути определила моя мама. Учёба в институте – это время приобретения колоссальных навыков. В будущем у меня уже не было столько свободного времени, сколько в те годы, когда я была студенткой. Жизнь в общежитии научила меня жарить картофель на масле из-под шпрот. Не улыбайтесь! Это вкусно! Мой рецепт студенческой дружбы основан на терпении и мудрости. После окончания института я работала в школе, на радио, на телевидении. Сегодня я тоже продолжаю учиться, потому что учёба – это жизнь и движение.
Татьяна Пархолуп: Так сложилось в моей жизни, что я приехала из Винницы после Чернобыльской трагедии на Сахалин. В маленьком местечке Оноры я пошла в девятый класс. Нас было всего четырнадцать человек, но все были дружны между собой. В том момент меня очень поразило отношение педагогов, те учителя, которые работали в сельской школе. Как они душевно вкладывали знания в своих учеников! На тот момент директором этой школы был Юрий Иванович Кан. Он и сегодня продолжает свою педагогическую деятельность. Работает директором начальной школы в Троицком. Яркие воспоминания о студенчестве – фольклорные практики. Мы с удовольствием выезжали в маленькие деревушки на север Сахалина, собирали частушки, интересные поделки для нашего музея, который в то время должен был открыться. А как красиво и душевно читал нам стихи Ю.Д. Проклов! Наверное, это единственный человек, которого я всегда слушала с таким воодушевлением.
Я до сих, проходя мимо нашего учебного заведения, смотрю на окна, вспоминаю, как проходили там лекции, всегда прохожу мимо стен СахГУ с теплотой, с любовью, с хорошими воспоминания о том, какие были хорошие времена, незабываемые моменты. СахГУ подарил мне очень много. Он подарил мне друзей, он дал мне уверенность в себе.
Ольга Чайка: Могла ли я тридцать лет назад, будучи зелёной студенткой, предположить, что я, вот так запросто, нацепив очки на нос, буду писать о том, как приехала из маленького прибрежного городка, решив стать учителем. Не просто учителем, а учителем русского языка и литературы. Не ждите откровений, что стать учителем – моя мечта. Моя мечта была иной: я видела себя в белом халате терапевта. Я мечтала лечить людей. Но времена были другими. К сожалению? Нет, к счастью. 1988 год. Невельск. В десятый класс школы № 1 приехала группа из ЮСГПИ: рассказывали о студенчестве, о филологии, об институте. Смешные. Пусть рассказывают, я, конечно, как комсомолка, отличница послушаю, даже сделаю заинтересованный вид, но я‑то точно знаю, что поеду поступать в медицинский институт. Отгремел выпускной и мы вошли во взрослую жизнь, а в ней не всё так, как хочется. Не поехала я в медицинский, а пошла работать. А через год вспомнилась мне встреча с преподавателями и студентами ЮСГПИ. И подумалось тогда: «Лечить буду, но не таблетками, а словом. Буду сеять вечное и доброе».
Татьяна Чернова: Как пришла в институт? Всё просто! К нам в школу в десятом классе приехала педагог из института агитировать поступать в ЮСГПИ. После того, как она сказала, что выпускницы филфака работают даже дикторами на телевидении, моя судьба была решена. Из школьных предметов больше всего нравились литература и история, никогда не было проблем с написанием сочинений. И вот судьба даёт мне шанс. Как многие девочки Советского Союза, я хотела быть артисткой. Увы, на Сахалине тогда не было театрального колледжа, он открылся через шесть лет, и туда благополучно поступил мой брат, сейчас он служит в Кировском театре. Но, вернёмся в 1989 год. Итак, решено! Я поступаю на филфак. Больше всех радовалась моему выбору моя учительница по русскому и литературе Валентина Николаевна Караванцева.
Сразу после окончания института я пошла работать в школу. Судьба опять внесла корректировки. 1990‑е годы были непростым. Семье, где двое родителей и мы с братом, нужны были, как бы банально это не прозвучало, средства для проживания. Мама лишилась работы, предприятия тогда закрывались масштабно. Брат был школьником, один отец работал, да ещё и зарплату задерживали. В школе мне как молодому специалисту платили совсем небольшие деньги. В моём классе половина мальчишек состояла на учёте в милиции. Так я и познакомилась с профессией инспектора по делам несовершеннолетних. Решение уйти в милицию далось не просто. Мои ученики, узнав, что после первой четверти я ухожу из школы, были расстроены, и даже пытались сорвать итоговое сочинение за первую четверть, а вместо заявленной темы написали мне в тетрадях, как они не хотят, чтобы я от них уходила. Проревев всю ночь над этими откровениями, я решила, что попробую работать с трудными подростками, а если не получится, то вернусь в школу. Многие мои ученики в дальнейшем пришли работать в милицию, где работала их бывшая учительница. Приятно, не скрою. И вот уже двадцать пять лет я занимаюсь педагогикой с «трудными подростками», с неблагополучными семьями, учу и тех и других, а когда получается – очень радуюсь. Педагогика – это выбор, сделанный однажды и навсегда. Дружбой, начавшейся в далёкие 1990‑е годы, я очень дорожу. С мы подружились в институте. Поддерживаем отношения и сегодня. Мы вместе пережили многие вещи, вместе учились, впитывали как нектар то, что даёт нам силы сейчас идти по этой дороге жизни, поддерживая друг друга, и ценя самое главное в жизни – веру в свои идеалы.
P.S. Получив задание сделать интервью с выпускниками такого далёкого для нас 1994 года, мы не могли представить себе того, с какой любовью будут говорить и писать почти незнакомые нам люди, о тех, кто учил их и кто учит нас сейчас. Сегодня мы иначе смотрим на ту профессию, которая в будущем станет главной для нас. Как сложно быть примером, как важно найти мотивацию и начать двигаться по пути самореализации в профессии педагога. Неожиданно мы открыли, что настоящая и крепкая дружба зарождается именно в студенческие годы. Интервью теперь немного знакомых нам выпускников 1994 года нацеливает на ответственность перед выбранной профессией.
Дипломы о высшем образовании мы получим только в 2022 году и войдем в историю нашего университета как выпускники 2022 года. С благодарностью за общение и за возможность прикоснуться к прошлому – яркому, интересному и внушающему только веру в свою профессию и оптимизм Александра Малеева и Елизавета Мальцева.
Регистрация на международный квалификационный экзамен HSK в Южно-Сахалинске
21 марта 2020 г. на базе Сахалинского государственного университета совместно с Институтом Конфуция ДВФУ (г. Владивосток) пройдет квалификационный экзамен по китайскому языку HSK. Для участия в экзамене приглашаются все желающие, владеющие китайским языком.
Сертификат успешно сдавшего экзамен является документом международного образца Министерства образования КНР. Он отражает уровень компетенции в китайском языке и дает следующие преимущества:
открывает возможность участия в конкурсах Стипендиального фонда Институтов Конфуция и стипендии правительства КНР (является обязательным);
дает право поступать в бакалавриат, магистратуру, аспирантуру и докторантуру китайских вузов;
позволяет участвовать в грантах на прохождение языковой стажировки в Китае;
служит основанием для предоставления рекомендаций при приеме на работу российских и китайских предприятий, связанных партнерскими отношениями;
учитывается в кадровой политике учреждений, предприятий и организаций, нуждающихся в специалистах с высоким уровнем знания китайского языка;
служит критерием самооценки и эффективности обучения китайскому языку;
Для участия в экзамене необходимо в срок до 31 января 2020 г. отправить заявку, указав ФИО и уровень HSK, на электронный адрес av_lebedeva89@mail.ru (Лебедева Анна Викторовна, 8 924 184 77 84)
Далее будет предоставлена вся необходимая информация по порядку регистрации на экзамен.
Департамент международного сотрудничества Министерства науки и высшего образования Российской Федерации доводит до Вашего сведения, что в соответствии с Соглашением между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Китайской Народной Республики о сотрудничестве в области образования от 9 ноября 2006 г., статья 5 (г. Пекин) в 2020/2021 учебном году осуществляется прием на обучение, языковую стажировку и повышение квалификации в Китайской Народной Республике российских студентов, аспирантов и научно-педагогических работников.
Дата 25 января выбрана не случайно, поскольку она является особенной в календаре студенческих праздников — День Российского студенчества – Татьянин День. Объединенный совет обучающихся СахГУ решил таким особенным образом отметить «профессиональный» праздник всех студентов и приобщиться к благотворительной деятельности.
Посетители ярмарки смогут приобрести выпечку, сувениры, открытки, книги, аксессуары и многое другое сделанные руками студентов и преподавателями вуза. Также гостей мероприятия ждут интересные мастер-классы и концертная программ
Все вырученные средства организаторы ярмарки направят на поддержку постоянного благотворительного проекта «Сундучки храбрости», который Sakh.com реализует уже больше года. В каждом отделении областной детской больницы стоят сундучки с игрушками. Благодаря им, ребенок, который боится уколов, перевязок, накладывания гипса и других неприятных манипуляций, может отвлечься от своих страхов, получив в процедурной игрушку из сундучка. Такие сундучки стоят во многих детских больницах страны. Доказано, что получая положительные эмоции, дети выздоравливают быстрее. Однако сундучки нужно поддерживать полными, для этого нужна ваша помощь.
Ждем вас 25 января, с 14:00 до 16:00, на 3 этаже ТРК «Сити Молл».
Ярмарка проходит при поддержке информационного агентства Sakh.com и ТРК «Сити Молл».
С февраля по май в Сахалинском государственном университете школьники смогут посетить более 50 занятий в рамках проекта “Университетские субботы”.
“Университетские субботы” дадут участникам возможность получить новые знания, не предусмотренные школьной программой, а также помогут расширить научный и культурный кругозор и окунуться в университетскую академическую среду.
Формат наших занятий — лекции с практическими занятиями и экскурсиями, деловыми играми, мастер-классами и семинарами. Посетив мероприятия, организованные в СахГУ, будущие абитуриенты могут составить впечатление о том, что им могут предложить на различных кафедрах, узнать о новых интересных профессиях и современных достижениях науки.
Стоит заметить, что такие встречи привлекают не только старшеклассников. Посетить университет и пообщаться с профессорами и сотрудниками стремятся также взрослые люди, ведь каждое мероприятие дарит гостям не только полезные знания, но и массу ярких впечатлений.
Если вас заинтересовал проект «Университетские субботы» и есть желание посетить наши занятия, то записаться можно по телефону: 45–23-79.
Мероприятие пройдет при поддержке Консорциума «Сахалин‑1» в составе компании-оператора проекта «Сахалин‑1» «Эксон Нефтегаз Лимитед», японского консорциума «СОДЭКО», российской нефтяной компании «Роснефть» и индийской «ОНГК Видеш».
14 марта 2020 г.
Мастер-класс «Школа юного нефтяника»
Что такое нефть и почему так ценится? Для чего используется и как добывается «черное золото» из недр земли? Каково современное развития нефтяной промышленности? Ответы на эти и многие другие вопросы вы сможете получить на мастер-классе «Школа юного нефтяника», который пройдет по руководством кандидата биологических наук, доцента кафедры геологии и нефтегазового дела Технического нефтегазового института Денисовой Янины Вячеславовны.
Время и место проведения: 14.03.2020 с 10:00 до 11:00, Пограничная 2, ауд. 313. Целевая аудитория: 9–10 классы.
В современном мире компьютерная грамотность является одной из отраслей знаний, призванных готовить человека к жизни в новом информационном обществе. Одной из важнейших задач курса информатики является формирование мышления и творческих способностей учащихся. Задачей обучения информатике является умение внедрять и использовать новые передовые информационные технологии.
Время и место проведения: 14.03.2020 с 10:00 до 11:00, Пограничная 2, ауд. 403. Целевая аудитория: 9–10 классы.
Лабораторное занятие «Лаборатория химии нефти и газа»
Нефте- и газодобывающая промышленность включает в себя ряд сложных и необходимых исследований. На предприятии нефте- и газообеспечения, где есть испытательная лаборатория нефте- и газопродуктов, должны выполняться анализы нефти и газа, которые необходимы для обеспечения должного уровня контроля за проводимыми технологическими операциями.
Занятие проводит Купцова Олеся Витальевна, старший преподаватель кафедры геологии и нефтегазового дела Технического нефтегазового института.
Время и место проведения: 14.03.2020 с 10:00 до 11:00, Пограничная 2, ауд. 507. Целевая аудитория: 9 класс.
Мастер-класс ориентирован на формирование пространственного мышления, умения рисовать и конструировать. Ребята учатся «чувствовать» пространство, пропорции, цвета и объемы. Также на занятиях они выполняют практические задания — придумывают и создают объемные проекты различных строений.
Занятие проводит Син Дина Диннаковна, старший преподаватель кафедры строительства Технического нефтегазового института.
Время и место проведения: 14.03.2020 с 10:00 до 11:00, Пограничная 2, ауд. 412. Целевая аудитория: 10–11 классы.
Мастер-класс «Школа юного геолога».
В природе насчитывается огромное количество минералов и горных пород – твердых веществ, слагающих земную кору. Для того, чтобы поближе познакомится с их многообразным миром, совсем не обязательно отправляться в поход по горным системам или равнинам. Современному человеку достаточно просто прогуляться по родному городу и внимательно оглядеться вокруг. Изучить строение и природные свойства минералов можно на мастер-классе «Школа юного геолога», который пройдет под руководством Зарипова Олега Мансуровича, старшего преподавателя кафедры геологии и нефтегазового дела Технического нефтегазового института.
Время и место проведения: 14.03.2020 с 10:00 до 11:00, Пограничная 2, ауд. 512. Целевая аудитория: 9–10 классы.
Мастер классы «Занимательный русский язык» и «Я – логопед»
Много ли мы знаем о своем родном языке?! А правильно ли мы говорим?! Считается, что русский язык – самый трудный язык в Мире!!! Часто мы затрудняемся в правильном написании какого-либо документа, да и простые слова иногда вызывают сомнения. Тесную связь с русским языком имеет логопедия, включающая в себя правильное произношение звуков, необходимые упражнения при дефектах речи.
Занятие проводит Добрычева Анна Александровна, старший преподаватель кафедры русского языка и литературы.
Время и место проведения: 14.03.2020 с 10:00 до 11:00, Ленина 290, ауд. 14 и ауд. 26. Целевая аудитория: 9–11 классы.
21 марта 2020 г.
Мастер-класс «Изготовление 3D-моделей»
3D принтер – новая технология создания объектов и предметов. 3D-печать становится все более и более доступной и открывает множество новых возможностей. В повседневную жизнь 3D пришло к нам в начале нового тысячелетия. Мы, естественно, связываем это определение с киноискусством или мультипликацией. Но данная технология охватывает гораздо больше спектров нашей жизни. Итак, что же такое 3D принтер, и, что представляет собой печать на таком устройстве? Обо всем этом на мастер-классе по изготовлению 3D-моделей.
Занятие проводит Горшенина Ирина Эдуардовна, старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности Института естественных наук и техносферной безопасности.
Время и место проведения: 21.03.2020 с 10:00 до 11:00 и с 11:00 до 12:00, Ленина 288, ауд. 209. Целевая аудитория: 6–9 классы.
Презентация-интерактив «Общее и индивидуальное в структуре личности»
Все психологические свойства имеются у каждого человека. Важно другое: каково качество каждого компонента, в чем именно состоят особенности взглядов, мотивов, отношений и др. Трудно найти двух человек, у которых они были бы одинаковы, что делает личность каждого человека неповторимо своеобразной, составляет ее индивидуальность. Особенное же — это то, что делает нас психологически похожими на людей определенной группы- граждан своего государства, представителей профессиональной группы, национальностей, группы и т.д.
Занятие проводит Куприна Мария Владиславовна, старший преподаватель кафедры теории и методики обучения и воспитания Института психологии и педагогики.
Время и место проведения: 21.03.2020 с 10:00 до 11:00, Ленина 288, ауд. 209. Целевая аудитория: 6–9 классы.
28 марта 2020 г.
Тренинг «Управление как вектор развития»
Управление – это труд людей, направленный на организацию и координацию деятельности трудовых коллективов и отдельных работников в процессе производства продукции, оказания услуг. Оно связано прежде всего с организацией совместной деятельности людей, с налаживанием согласованных действий в рамках предприятия, с регулированием отношений между личностью и предприятием.
Занятие проводит Федосенко Ольга Андреевна, кандидат социологических наук, доцент кафедры управления Института права, экономики и управления.
Время и место проведения: 28.03.2020 с 10:00 до 12:00, Ленина 290, ауд. 66. Целевая аудитория: 10–11 классы.
Экскурсия в Учебный археологический музей
В настоящее время фонды учебного археологического музея СахГУ содержат больше тысячи археологических и этнографических коллекций, включающих более 120000 единиц хранения с различных памятников Сахалина, Приамурья, Приморья, Курильских и Японских островов возрастом от 250 тысяч до 100 – 50 лет назад. Коллекции включают в себя орудия из камня, керамику, костяные изделия, украшения и предметы искусства бронзовые изделия, предметы быта исторических народов, антропологические и фаунистические останки, палеонтологические находки.
Занятие проводит Грищенко Вячеслав Александрович, заведующий Учебным археологическим музеем, кандидат исторических наук, доцент кафедры Российской и всеобщей истории.
Время и место проведения: 28.03.2020 с 10:00 до 12:00 (по 30 мин), Пограничная 68. Целевая аудитория: 6–11 классы.
Министерство науки и высшего образования России объявило о начале приёма документов кандидатов пост ректоров в 23‑х вузах страны. Соответствующий приказ опубликован на сайте федерального министерства.
14 января, на ученом совете СахГУ, был утвержден план по проведению процедуры выборов ректора университета. С 15 января начинается приём и регистрация документов от кандидатов на пост руководителя вуза.
К участию в выборах допускаются лица из числа не достигшие к назначенной дате выборов возраста 65 лет, отвечающие квалификационным характеристикам должностей руководителей высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, имеющие высшее профессиональное образование, ученую степень и ученое звание, дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или управления персоналом, управления проектами, менеджмента и экономики и стаж научной или научно-педагогической работы не менее пяти лет.
Прием документов продлится до 10 февраля 2020 г.
После этого ученый совет университета утверждает список кандидатов и передает пакеты документов на согласование кандидатур с Правительством Сахалинской области. В середине марта аттестационная комиссия Министерства науки и высшего образование России рассматривает кандидатуры и выносит решение в отношении кандидатов на пост ректора. После этого, кандидаты начнут свою агитационную кампанию: встретятся с трудовыми коллективами вуза, представят свои программы развития университета и т.д.
Итоговым мероприятием станет конференция по выборам ректора, где делегаты путем тайного голосования смогут отдать свой голос за любого кандидата.
18–19 мая 2020 г. на базе Благовещенского государственного педагогического университета (РФ) и Хэйхэского университета (КНР), при участии Института Конфуция БГПУ, Центра по сохранению историко-культурного наследия Амурской области при поддержке Института народной дипломатии Азиатско-Тихоокеанского региона, Российского исторического общества (Амурское отделение), Фонда поддержки публичной дипломатии имени А.М. Горчакова состоится Х Международная научно-практическая конференция «Россия и Китай: история и перспективы сотрудничества»
В 2020 г. конференция будет посвящена 75-летию победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. и 75-летию победы в Войне сопротивления китайского народа японской агрессии 1931–1945 гг., а также 90-летию Благовещенского государственного педагогического университета (БГПУ).
Основные направления работы конференции:
- «Дальний Восток в исторической ретроспективе и перспективе»; - «История российско-китайских отношений»; - «Социально-экономическое развитие и взаимодействие Российской Федерации и Китайской Народной Республики»; - «Политическое развитие и взаимодействие Российской Федерации и Китайской На-родной Республики»; - «Актуальные проблемы развития законодательства Российской Федерации и Китайской Народной Республики»; - «Сотрудничество России и Китая в научной и образовательной сферах»; - «Проблемы межкультурной коммуникации»; - «Актуальные вопросы филологии»; - «Россия и Китай в системе современных международных отношений: глобальные и региональные аспекты взаимодействия»
Пленарное заседание конференции, а также работа секций состоятся в Благовещенском государственном педагогическом университете и Хэйхэском университете.
В рамках конференции (в Благовещенске, Хэйхэ) также запланирована работа круглых столов, посвященных вопросам развития и взаимодействия России и Китая. Участие в круглых столах примут участники конференции, приглашенные гости и все желающие. После завершения мероприятий, которые в рамках конференции пройдут в Благовещенске и Хэйхэ, предполагается выезд делегации участников конференции в Харбин и Пекин для установления научных контактов и участия в научных мероприятиях, организуемых при участии партнеров Благовещенского государственного педагогического университета. Во время нахождения на территории Китая предусмотрена обширная культурная программа.Прорабатывается вариант поездки с возможностью посещения г. Цюйфу – родины философа Конфуция. Отбор и формирование делегации участников конференции для участия в мероприятиях, которые пройдут в Харбине и Пекине будут осуществляться Оргкомитетом.
К началу работы конференции планируется публикация рецензируемого сборника материалов. Каждой статье, включенной в сборник материалов, будет присвоен соответствующий индекс DOI. Авторы получают электронный вариант сборника материалов, который будет разослан по электронной почте. Информация о сборнике в целом и каждой статье (включая список использованных источников, литературы и электронных ресурсов) включается в Российский индекс научного цитирования – РИНЦ (размещается в Научной электронной библиотеке – eLIBRARY.RU).
К участию в конференции приглашаются научные работники, преподаватели, аспиранты, а также все заинтересованные лица. К участию в конференции допускаются также студенты магистратуры и бакалавриата. Участие в конференции для студентов магистратуры и бакалавриата предусматривается вместе с их научными руководителями (предоставляются материалы выступлений и заявка, подписанные студентами и их научными руководителями).
Проезд и проживание иногородних участников – за счет направляющей стороны.
Предусматриваются две формы участия в конференции: 1. Участие в научных мероприятиях конференции + публикация в сборнике. 2. Публикация в сборнике, без участия в научных мероприятиях конференции.
Рабочий язык конференции – русский, китайский, английский.
Для участников конференции предусмотрен Организационный взнос.
Адрес Оргкомитета: 675000, Амурская обл., г. Благовещенск, ул. Ленина, 104, ауд. 456 (кафедра всеобщей истории, философии и культурологии). E‑mail: conferencerussiachina@gmail.com
