Мероприятие прошло под руководством экспертов «Центра стратегических разработок «Северо-Запад» и стало частью форума «Практические инициативы по развитию Сахалинской области», инициированного областным правительством.
– Основная задача нашего форсайта – это получение конкретных предложений, которые смогут войти в стратегию развития университета до 2035 года, от коллектива университета, региональных экспертов и заинтересованного сообщества, – отметил врио ректора СахГУ Николай Бармин. – Сессия направлена на формирование перспективных областей сотрудничества между властью, бизнесом и университетом. Не сомневаюсь, что реализация этих проектов приведет к росту эффективности для всех субъектов.
Какими должны быть инновационные проекты вузов, чтобы региональные компании были заинтересованы в их участии? Какие кадры будут необходимы бизнесу завтра? Как университету выстраивать взаимодействие с партнерами в регионе? Что может университет сделать для улучшения экологической обстановки на островах? Все это лишь малая часть вопросов, которые были подняты в рабочих группах по развитию образования, науки, по инновациям и социокультурной среде.
Технология Rapid Foresight – это инструмент для прогнозирования и формирования будущего, позволяющий получить за максимально короткий срок прогнозы самой высокой точности, определить пути их эффективного достижения и объединить людей для реализации их представлений о будущем. С помощью этой технологии участники определят нынешний вектор развития университета и разработают план развития, который позволит добиться желаемых результатов.
В работе форсайт-сессии приняли участие сотрудники и студенты университета, представители бизнеса и работодатели, научное сообщество, представители регионального и городского образования и молодежной политики, урбанисты и предприниматели. Два дня шла работа по моделированию и формированию плана развития университета до 2035 года
Участники мозгового штурма выявляли мировые тренды, которые могут влиять не только на университет, но и на город, область, страны и мир в целом. Используя эти тренды, понимая их, участники выявили возможности и угрозы, форматы и технологии, создавали сценарии развития событий, программы и проекты, зарисовали карты сценариев, определили новые направления для развития вуза. В итоге команды сформировали более 10 проектов, которые были представлены экспертному сообществу и врио губернатора Сахалинской области.
Участники площадки «Образовательная среда вуза» выделили такие тренды в образовании, как сетевое взаимодействие университетов и предприятий, академическая мобильность, непрерывное образование, в том числе образование взрослых людей, экспорт образования, электронная образовательная среда, и образовательные онлайн-платформы, спрос на изучение русского языка, как иностранного у населения АТР.
Результатом работы стало создание двух проектов. В «Центре профессионального партнерства» должно происходить взаимодействие образовательной среды университета с профессиональным сообществом, интеграция будущего выпускника в профессиональное сообщество на этапе обучения и повышение качества подготовки специалиста. Платформа «Цифровой вуз» предусматривает создание информационно-электронной среды, объединяющей в одном месте цифровые образовательные ресурсы и тренажеры, электронный кабинет студента с портфолио и автоматическим контролем результата.
В рамках работы секции «Инновационно-исследовательская среда вуза» были выделены тренды: коммерциализация научных знаний и управление показателями наукометрии. Для объективной оценки работы исследователей, научно-исследовательских организаций и высших учебных заведений используются наукометрические показатели – индексы результативности научной работы. Участники сошлись во мнении, что научная активность должны располагаться в отраслевой сфере и территориально быть связана с исследованиями мирового океана. Проект научно-инновационного центра «Мировой океан» должен формировать научное обоснование использования морских ресурсов их добыче и переработки, а также уделять особое внимание развитию высокотехнологичного производства в области морского приборостроения и подводной робототехники.
Еще один проект посвящен открытию научно-исследовательского центра «Парк Монерон», который должен помочь в формировании фундаментальной научной деятельности по изучению мирового океана, налаживанию связи науки с бизнесом, а также в создании экспериментальной лаборатории «Монерон» по апробации НИОКР. На базе этого парка СахГУ и научное сообщество занимаются разработкой исследований, а бизнес-инкубатор превращает эти разработки в предложения для бизнеса и региона.
Третья площадка «Социокультурная среда университета» была посвящена модернизации высшего образования, которая влечет за собой изменения в понимании сути деятельности университетов. Вуз становится площадкой, на которой происходит профессиональное становление, самоорганизация, культурное развитие, социализация, интеллектуальное и творческое мышление людей.
Глобальная миссия проекта «Лаборатория по обращению с отходами» – просветительская работа в области экологии и бережного отношения к окружающей среде. Участники предложили создать на базе университета лабораторию, которая может смоделировать систему по раздельному сбору и переработке мусора. Этот проект, по мнению разработчиков, носит практический и научно-образовательный характер. Он будет полезен для студентов как получение дополнительных профессиональных навыков и компетенций, вовлечение в предпринимательскую деятельность, а региону даст эффективное обращение с отходами и вторичное использование сырья.
«Центр туризма и гостеприимства» предполагает создание возможностей для развития внутреннего туризма, в том числе экстремального: аквабайки, альпинизм, дайвинг, рафтинг, каякинг, маунтинбайк и так далее. В этом проекте важна образовательная часть: подготовка профессиональных тренеров и судейских бригад, гидов со знанием иностранных языков, создание пласта детского спортивного туризма. Важная составляющая часть проекта – формирование высокой культуры предоставления сервиса и услуг для жителей и гостей региона – «гостеприимства». Это касается туризма, гостиничного и ресторанного бизнеса, общественного питания, отдыха и развлечений, а также сферы профессионального образования в области гостеприимства.
Еще один проект – «Коворкинг для всех». Его разработчики рекомендуют создать на базе университета современное пространство для работы, общения, профессионального и личного роста, генерирования новых идей, выстраивания коммуникаций между университетом и профессиональными сообществами: бизнесом, властью. Здесь может быть создан студенческий бизнес-инкубатор, который будет способствовать получению навыков предпринимательства, реализации бизнес-идей, конкурс стартапов, сообщества наставников и профессиональной поддержки. Помимо этого, коворинг должен стать центром региональной коммуникации между профессиональными сообществами, где проходят дискуссионные клубы, открытые лекции, выставки, воркшопы, сессии и так далее.
Участники форсайт-сессии высоко оценили результаты проведенного мероприятия. По их мнению, сессия была несомненно полезна в том, что позволила своим участником выйти «за рамки», пересечь незримые границы компетенций – и взглянуть на проблему с «внешней» стороны – увидеть ее глазами других людей.
